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儿童心理学期末复习题及答案

第一部分“儿童心理学”期末考试题型

包括概念题、选择题、简答题和案例分析题。

（一）概念题（每小题5分,共20分）

1．学前儿童发展心理学2．胚胎期

（二）选择题(每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中)

1．在出生时存在，后来消失，并能作为神经系统正常发展的指标的一种原始反射是（）。

A巴宾斯基反射B摩罗反射C手掌抓握反射D行走发射

2．1岁半的儿童只能集中注意（）。

A10—15分钟B8—10分钟C5—8分钟D15—20分钟

（三）简答题（每小题10分，共40分）

1．请简述幼儿的思维特征，并对其中的某一特征进行举例说明。

2．请简述游戏是如何促进幼儿社会性发展的？

（四）案例分析题（20分）

1．案例：14个月时，豆豆会当着很多大人和小孩的面，跟着“小螺号”的调子开心地边唱边

跳，可是24个月时，他跳了几步就会停下，并且用手遮住脸。为什么毛毛的行为会有如此

的改变？

2．案例：3月份刚刚插班进入你们小（1）班的涛涛，每天还没进幼儿园就开始哭，好容易

被他爸爸安抚下来，可是一进班级见到你就又开始哭，两周以后，他仍然不太适应，他不喜

欢你抚摸他的头，有小朋友靠近他，他也会很警觉，不愿意参与你组织的集体活动。请用我

们讨论过的有关气质的知识，来解释这个孩子的情况。你准备用什么样的方法帮助他适应？

第二部分复习题范围及答案

第1—2章

一、概念题

1．学前儿童发展心理学——学前儿童发展心理学是个体发展心理学的一个分支，是以学前

的儿童为研究对象，研究个体从受精卵形成到入学前这一成长过程中生理、心理和行为的发

生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和心理发生、发展规律的科学。

2．时序研究——时序研究将横向研究与纵向研究融合在一起，在横向研究的基础上进行纵

向研究，以更好地研究心理变化的特点与转折点。

1

3．横向研究——横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，

以探究心理发展的规律或特点。

4．纵向研究——纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察，

测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

5．气质——气质是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的

个体差异。

6．胚胎期——胚胎期也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第三周开始，一直到怀孕后的

第八周结束。这六周是胎儿发育最快的时期。身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的

胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

二、简答题

1．简述学前儿童发展的三大领域及学前儿童发展心理学的基本理论问题。（10分）

答：第一，学前儿童的发展是一个系统整体，我们对其生理、心理和行为进行研究时会初

步划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。

第二，学前儿童发展心理学的基本理论问题有：（1）遗传和环境；（2）发展的主动

性与被动性问题；（3）发展的阶段性和连续性问题

2．简述艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段。（10分）

答：第一阶段：0—1岁，基本信任对不信任；第二阶段：1—3岁，自主对羞愧；第三阶段：

3—6岁，主动对内疚。

3．由里到外依次介绍布朗芬布伦纳的社会生态系统理论的构成系统。（10分）

答：布朗分布伦纳的社会生态学理论由里到外依次为：（1）微观系统；（2）中间系统；（3）

外层系统；（4）宏观系统；（5）动态变化系统

4．简述研究遗传影响力的方法（或者用来评价遗传对行为影响的两种主要策略）。（6分）

答：选择性育种和家谱研究是用来评价遗传对行为影响的两种主要策略。（1）选择性育种：

通过选择性培育有特殊物质的动物，来回答遗传在多大程度上影响了这种物质的个体差异。

（2）家谱研究：家谱研究一般采用双胞胎研究和收养研究两种方法。

5．如何看待遗传与环境的相互作用？（6分）

答：遗传与环境的相互作用至少有三种方式：（1）被动的互动；（2）唤起性的互动；（3）

主动的互动。

6．简述足月产新生儿所表现出来的生存反射和