小学道德与法治《网络新世界》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

小学道德与法治《网络新世界》教案基于学科核心素养的教学设

计及教学反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《网络新世界》

姓名教师姓名任教学科道德与法治

学校学校名称教龄11年

教学内容分析

教学内容8.网络新世界

1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如

何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会

教学目标

文明安全的上网。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏

的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解

教学重点与难点网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。

2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。

通过本节课的学习，指导学生具体的网络行为，

学科核心素养分引导学生知规则守规则，既要学会保护自己，又要

析做到不伤害他人，从而提升青少年的法治意识、道

德素养，落实道德与法治的核心素养。

学生学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年

课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽

形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具

备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究

教学过程设计

教师活动预设学生活动设计意图

（一）导入学生自由回答通过创

师利用教室内的互联网1.小组交流，课前调查：设情境，引出

设施现场提问：这些是干什孩新课。

么用的？（电脑、网络等）子们小组交流课前完成“统计

我们大家都接触过网的调查表，并统计下本组同调查表”环节

络，那你对它有正确的认识学上网的时间及主要利用网则是对学生

吗？今天，我们就走进互联络做什么？上网时间及

网世界，探究互联网的利与2.全班交流，说说感受：网络用途的

弊。小组推荐代表在全班交一个统计，有

（二）讲授新课流自己的一周上网时间和上助于帮助学

活动一：新世界小调查网时主要做些什么？并和大生控制上网

1.交流调查，统计数据：家分享下上网时自己的心时间，合理安

孩子们，你平时上网情。排上网内容。

吗？一般每周上网多长时