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探求中医文化对外传播的有效方式

中医作为中华传统文化的一股中坚力量，拥有中华文化悠久

历史的神秘魅力，吸引着众多外国友人。中医是由于古代人们需

要与疾病抗争产生发展而来，在实践中不断被丰富，得到了升华。

由于中医的历史太悠久，充满了神秘的色彩，在历史之中的一段

时期曾被视为不科学。中医是在探索病症产生的过程中发现治疗

规律，由实践发展为理论并被不断完善。虽然由于历史环境的限

制中医不可能在发展过程中达到完美，可是它根据理性分析科学

实践这条道路前进是不可否认的事实。所以中医学是一门饱含了

古人智慧的科学学科。

1中医文化对外传播注重包容性

随着科技的发展，现今网络已经把世界连接得越发密切，地

球在虚拟世界中的距离变得越来越短。不同地区的人类从最初的

物?|交流逐渐向精神文化跨地区交流的需求发展。不融入到交流

共通的大浪潮中就会被历史的巨轮无情碾压。在中医学习中需要

加强对跨文化传播意识的培养，使跨文化传播在最初就拥有坚实

的根基。当今社会各个民族都已不可避免文化的交流，并且意识

到不同文化的交融会产生奇妙的化学反应，催生出更多更伟大的

新发现。可是不同的文化造就不同的世界观、价值观，如何打破

文化壁垒形成和谐的文化交流环境，这就需要我们秉承和而不同

的智慧，使文化传播充分具备包容性。中医文化的对外传播是希

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望得到世界的认同，也饱含了将我们民族自己的文化转变成为整

个人类可以共同享有的美好愿望。经济全球化使得民族文化也互

通有无，其联系变得越发密切。同一性不代表要抹杀差异性，全

球化不是单一化，而是充分认识差异化的前提下尊重其差异化，

全球化才可能真正实现。在文化传播过程中要尊重双方文化的差

异性并以包容的态度对待，这样跨文化交际才能有效实现。

2中医环境下的外语教学

文化的一个重要载体就是语言，语言承载着文化同时也限制

着文化，想要顺利地进行跨文化交际，语言就是一个不可避免地

必须要克服的障碍。外语教授者在传授基本的外语知识时，也应

该具有中华传统文化的坚实底蕴，所以中医学专业的外语教师不

仅仅需要具备优秀的外语技能，中医文化知识内涵也应该成为一

个必要的标准，这是进行中医跨文化交际教学的必要前提。中医

文化源远流长，不仅具有严谨的科学性，同时也具备人文化的哲

学性。所以中医学的外语教师应具有中医方面权威的价值取向，

这是培养学生中医文化学习能力的促进条件。现在大多数中医学

习注重强调理论知识的累积，而轻视对外传播实践能力的培养，

这对于中医文化走出国门走向世界是一个巨大的障碍。如果中医

文化的教学仅仅局限于对理论的绝对顺从，而缺乏教学方式的灵

活多样性，就会陷入固定模式的泥潭中，等到幡然醒悟之时，再

想改正，付出的代价未免太大。被传播地区的语言与传播出去的

文化是两个不可分割并相互辅助的方面，在外语教学中应融入对

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文化的认识，使学生在学习外语同时明确认识到自己肩负着对外

传播中医文化的重任。中医文化教学是一项有计划有目的的教学

活动，因为其包含了文化与语言的双重性，也就决定了其教学任

务的复杂艰难性。在一般化的外语教学过程中，语言技能的学习

是教学实践的重点，文化融合在语言教学中自然形成文化与语言

相一致的教学成果。但是跨文化教学，文化应是整个教学过程中

的重中之重，其主角性质不可取代。语言作为一门工具应为文化