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工程技术师学院

《C语言程序》课程设计

报告书

设计题目：四则混合运算练习

专业：班级：

学生：学号：

指导教师：

2010年5月

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信息工程学院

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目录

摘要………………3

第一章绪论………4

第二章问题定义（或系统分析）…6

第三章总体设计与详细设计………7

第四章编码实现…………………8

第五章总结与心得………………

附录：

1源代码………………

2参考资料……

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摘要

四则运算的意义

1.使学生理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。

2.掌握积、商的变化规律。

3.能运用这些定律、性质和规律进行简便计算，提高计算能力。

教学重点:运用定律、性质和规律进行简算。

四则运算的定律和性质是学生进行简便运算的依据。灵活地运用四则

运算的定律和性质，不但能提高计算的速度，还能培养学生思维的灵活性。

所以在复习中，注重学生对四则运算定律和性质的理解、记忆，再加以灵

活运用，从而达到培养学生计算能力的目的，这是非常必要的。因此，在

复习中首先要让学生搞清所学过的运算定律和性质有哪些，分别用字母怎

么表示，语言怎么叙述，达到全面巩固理解的目的。其间，分别插入适当

判断、填空练习，以帮助学生理解及灵活运用。另外，利用积、商的变化

规律培养学生思维的灵活性和深刻性，使学生在观察推导中理解积、商的

变化规律实际上就是乘法运算定律的具体体现，同时，也为简便计算打开

多种途径。然后，在学生全面掌握的基础上出现一组选择题，综合地培养

学生运用定律和性质的能力，反馈面也扩展到全班，便于了解多数学生的

情况。

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第一章绪论

1.1C语言概述