部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计.pdf

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第1页

部编本二年级语文上册第八单元所有篇目教课方案

22.仗势欺人

教课目的：

1、经过寓言故事，知道成语“仗势欺人”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自

己的认识。

2、有感情地分角色朗诵课文并表演这个故事。

3、认、写生字表中的生字。

教课准备：

1、《仗势欺人》课件。

2、生字卡、词语卡。

3、狐狸、老虎和其余动物的头饰。

教课时间：两课时。

教课过程：

第一课时

一、故事激趣，引入情境。

1/12

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第1页

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第2页

今日，我给小朋友带来了一个风趣的动画片，你们想一饱眼福吗？师播放《仗势欺

人》课件。

1、同学们，你们喜爱这个故事吗？这个故事已经编入我们的课本里，今日我

们就来学习第6课《仗势欺人》。板书课题，读题。

2、读了课题，你们想说什么？

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文。借助拼音读准生字。多读几遍课文，读正确、通畅。

2、指名分自然段读课文，检查能否读通句子，读顺课文。

3、读了课文，你知道了什么？（用自己的话谈谈课文主要内容）

三、细读课文，感悟文本。

1、学习第1自然段。

（1）齐读第1自然段，看看这个自然段告诉了我们什么？

（2）想象一下，此时老虎内心在想什么？自己读一读，看谁能读出老虎的凶狠、狐

狸的紧张。（生练读）

2、学习第2～4自然段。

过渡：狐狸被老虎抓住了，它宁愿成为老虎口中的美餐吗？

2/12

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第2页

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第3页

（1）指名读第2～4自然段，看看故事发生了如何的变化？

（2）在紧急时刻狐狸做了些什么？领会“眼珠子一转”和“扯着嗓子说”所表

达的意思后朗诵狐狸的话。（“眼珠子一转”写出了狐狸的阴谋诡计，“扯着嗓子

说”写出了狐狸装出义正词严的样子。）

（3）听了狐狸的话，老虎有什么反响？联系上下文理解“举棋不定”和“冷笑

一声说”后朗诵狐狸的话。（“举棋不定”写了老虎似信非信，拿不定想法；“冷笑

一声说”写出了狐狸装作胸中有数、绝不在意的样子。）

3、学习第5自然段。

（1）默读第5自然段，画出描绘狐狸和老虎表情动作的词，读一读，想想，它

们各自在想些什么？

（2）指名读，引读。在读的过程中理解“神气活现”“摇头摆尾”“将信将

疑”“东张西望”等词语。

（3）此时丛林中的动物有什么反响？是狐狸吓跑了丛林中的动物吗？它们怕

的究竟是谁呢？哪位同学能用自己的话把事情的实情告诉老虎？

四、拓展延长，说写训练。

1、自主选题，自由说话，师生评论。

（1）狐狸，我想对你说

（2）老虎，我想对你说

3/12

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第3页

部编本二年级语文上册第八单元全部篇目教学设计--第4页

2、课外练笔。

睁开想象，续编故事：一年此后，被骗的老虎又碰到了狐狸

教课反省：

以读为本，指引学生读中感悟，读演联合，把文本的内容演绎成感情丰富的角色对

话和情境表演，让语文讲堂洋溢快乐，充满情味。孩子们在演读的过程中充分理解