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语文园地七

教学目标

1.积累做堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。

2.通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。

3.“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。

4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走

龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。

教学准备

1.预习提纲

（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。

（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。

（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。

2.多媒体课件

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。

2.能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。

3.培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。

教学过程

一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞

1.京剧表演。

师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽

情欢呼吧！

请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。

（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。）

2.提问引词。

师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说

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唱脸谱》。老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。

课件出示：

没有人与京剧小演员唱对台戏。

．．．

3.小结入文。

师：同学们不仅唱得好，总结得也非常好，今天，我们就一起来学习与戏曲有关的词语，

看看它们有什么特别之处。

二、戏曲词语活运用，大珠小珠落玉盘

1.圈词语。

师：找找看，刚刚同学们在评价时用到了哪些词语，将它们圈出来。

2.解词意。

师：这些词语的意思大家知道吗？

（提示：课前让学生借助资料，理解词语。）

预设：

生：字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆韵。

……

师：同学们说得真好，课前的预习非常详细。

（学生边讲，课件边出示部分词语解释）

课件出示：

字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。

科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。

对台戏：旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”来比

喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动。

3.谈词句。

（1）过渡：我们知道了这四个词语的意思，其他的呢？请同学们四人为一组，交流关于

戏曲的词语的意思，可以是我们课本上的，也可以是你平时积累的，还要用这个词语说一

个句子，开始吧。

（课件出示讨论要求）

课件出示：

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1.交流词语意思。

2.可交流书本外的关于戏曲的词语。

3.用你交流的词语说一个句子。

（提示：在交流的过程中，教师走动巡视，也可直接参与到小组交流里。）

（2）班内交流。

（3）师小结。

与戏曲有关的词语可真多，同学们通