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部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第1页

部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选

3篇)

〖部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案第【1】篇〗

教学目标

1.认识“妙、奏”等5个生字,读准多音字“呢”,读准字音,

读通句子,有感情的朗读全文。

2.能找到全文的关键句,找到第二、三、四自然段的关键句并填

写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

3.体会课文中描写声音的词语的生动,背诵第二自然段。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能说出课文写了大自然的哪

些声音。

2.体会课文中描写声音的词语的生动,背诵第二自然段。

教学难点

体会课文中描写声音的词语的生动,背诵第二自然段。

教学准备

教学ppt、音频资料、声音明信片

教学过程

一、情境导入

*同学们,快看,大自然多美啊!(自然风光展示)

*大自然不仅有美丽的风光,还有许多美妙的声音呢,今天我们

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部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第2页

一起来学习课文《大自然的声音》。(师板书课题,生书空,齐读课题)

二、整体把握

1.初步感知

*孩子们翻到课本88页,眼睛认真看着书,耳朵仔细听老师读课

文。(师范读)

*我读得美吗?你想不想也像我这样读一读课文。学着老师的样

子自由的去读一读课文吧。(生自由读文)

*你能用文中的话告诉我这篇课文写了什么吗?(生回答)

(生找出来并划线,齐读)这句话很重要,是这篇文章的关键句

子。

这句话中你最喜欢哪个词语?“美妙”一起写一写(板书并提

示书写要点)

2.把握文章内容

课文给我们介绍了哪些大自然的声音呢?请孩子们默读课文,画

出相关句子。(ppt出示图表,生默读,并作勾画,生汇报,强调回答

完整)。

*为我们带来美妙乐曲的音乐家们是:“风、水、动物”(师板书)。

三、品读课文,积累词句

风之曲(重在朗读指导)

*让我们首先去认识一下风这位“艺术家”吧。

(请一生读相关文段),师评:你的声音真好听,有当音乐家的

潜质哦,听完朗读,这段话里有你喜欢的词语或句子吗?

部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第2页

部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第3页

(生自由汇报,说出喜欢的理由或感受,相机出示长句子)

交流板块一:

1.“当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受

到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄

伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。”(自己试着

读一读,梳理分别写了微风和狂风)

2.你关注了哪些词语,这些词语给你怎样的感受:轻轻柔柔、呢

喃细语(联系上下文理解)、温柔;激动、力量、雄伟、威力。(在书

上把这些词勾画下来)我们得感谢他们,因为有了他们我们才感受到

凤的乐曲如此不同。

3.合作朗读,读出两种风的不同之处:

(1)老师读“微风”的语句,学生读“狂风”的语句。

(2)男

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