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部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第1页
部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选
3篇)
〖部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案第【1】篇〗
教学目标
1.认识“妙、奏”等5个生字,读准多音字“呢”,读准字音,
读通句子,有感情的朗读全文。
2.能找到全文的关键句,找到第二、三、四自然段的关键句并填
写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。
3.体会课文中描写声音的词语的生动,背诵第二自然段。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文,能说出课文写了大自然的哪
些声音。
2.体会课文中描写声音的词语的生动,背诵第二自然段。
教学难点
体会课文中描写声音的词语的生动,背诵第二自然段。
教学准备
教学ppt、音频资料、声音明信片
教学过程
一、情境导入
*同学们,快看,大自然多美啊!(自然风光展示)
*大自然不仅有美丽的风光,还有许多美妙的声音呢,今天我们
部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第1页
部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第2页
一起来学习课文《大自然的声音》。(师板书课题,生书空,齐读课题)
二、整体把握
1.初步感知
*孩子们翻到课本88页,眼睛认真看着书,耳朵仔细听老师读课
文。(师范读)
*我读得美吗?你想不想也像我这样读一读课文。学着老师的样
子自由的去读一读课文吧。(生自由读文)
*你能用文中的话告诉我这篇课文写了什么吗?(生回答)
(生找出来并划线,齐读)这句话很重要,是这篇文章的关键句
子。
这句话中你最喜欢哪个词语?“美妙”一起写一写(板书并提
示书写要点)
2.把握文章内容
课文给我们介绍了哪些大自然的声音呢?请孩子们默读课文,画
出相关句子。(ppt出示图表,生默读,并作勾画,生汇报,强调回答
完整)。
*为我们带来美妙乐曲的音乐家们是:“风、水、动物”(师板书)。
三、品读课文,积累词句
风之曲(重在朗读指导)
*让我们首先去认识一下风这位“艺术家”吧。
(请一生读相关文段),师评:你的声音真好听,有当音乐家的
潜质哦,听完朗读,这段话里有你喜欢的词语或句子吗?
部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第2页
部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)--第3页
(生自由汇报,说出喜欢的理由或感受,相机出示长句子)
交流板块一:
1.“当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受
到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄
伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。”(自己试着
读一读,梳理分别写了微风和狂风)
2.你关注了哪些词语,这些词语给你怎样的感受:轻轻柔柔、呢
喃细语(联系上下文理解)、温柔;激动、力量、雄伟、威力。(在书
上把这些词勾画下来)我们得感谢他们,因为有了他们我们才感受到
凤的乐曲如此不同。
3.合作朗读,读出两种风的不同之处:
(1)老师读“微风”的语句,学生读“狂风”的语句。
(2)男
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