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泾干镇中学八年级语文学科教（学）案1、海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感
态度？
序号：审核人签名：王瑞春
课题海燕课型新授主备人张君玲
1、理解课文主要内容，能用自己的话概括海燕的形象及作者的情感。
教（学）
2、学会赏析优美句子。2、让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么
目标
思想感情？
1、、理解课文主要内容，能用自己的话概括海燕的形象及作者的情感。
教学重点
2、学会赏析优美句子。
教学难点理解课文主要内容，能用自己的话概括海燕的形象及作者的情感。三、自主实践
1、从哪些事物的反应可以判断暴风雨即将来到？
教（学）流程教（学）补充
一、自主预习
1、赏析下列句子
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
四、达标检测
②大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深
1、为什么还要写到其他三种动物呢？（4分）
2、课文还写了那些海上景色？写这些有什么作用（4分)
③暴风雨！暴风雨就要来了！
3、本文的表现手法是什么？表达了作者怎样的思想感情?(10分）
④狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块
的翡翠摔成尘雾和碎
二、导学疑难
教学
反思
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