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人教版九年级英语全册第八单元教案--第1页
自主学习方案
1.学生自学生词,并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本,找出重点短语和句式。(见学案中预习检测的内容)
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step1情景导入
Question:
Teacher:Whose(pencil)isthis?
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人教版九年级英语全册第八单元教案--第1页
人教版九年级英语全册第八单元教案--第2页
Students:
1.Anna’s.
2.No,itisn’t.
环节说明:通过课前的一个师生问答互动游戏,调动了课堂气氛,同
时使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。
Step2完成教材1a~1c的任务
1.要求学生翻开课本P57,迅速浏览所给的图片,然后把图片中所给
的物品填入到所给的栏目中。
2.检查答案,要求2~3名学生使用“Whosevolleyballisthis?”句型,给
出各自的答案,并把收集的答案列举在黑板上。
参考案例:
Teacher:Whosevolleyballisthis?
Students:Itmust/can’tbeCarla’s.
(1)Shelovesvolleyball.
(2)Shedoesn’tplayvolleyballatall.
3.要求学生听第一遍录音,并完成1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
5.完成教材1c的任务,要求学生根据上面所给的图片使用1b表格中
的信息编写对话进行练习,然后要求2~3对学生上台表演。
环节说明:通过学习锻炼了学生的判断力、听力以及口头表达能力,
同时巩固了对情态动词must表推测的认识。
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人教版九年级英语全册第八单元教案--第2页
人教版九年级英语全册第八单元教案--第3页
Step3小结训练
1.这一定是王斌的,上面有他的名字。
ItWangBin’s.Ithashisnameonit.
2.这个卡车玩具属于鲍勃。
ThetoyBob.
3.这是谁的自行车?
isthis?
答案:1.mustbe2.truckbelongsto3.Whosebike
Step4完成教材2a~2d的任务
1.要求学生迅速完成2a任务,播放录音一遍,完成2b的听力任务。
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
3.大声朗读听力材料。
4.要求学生模仿听力内容,利用2a、2b的信息分角色练习对话练习
(完成2c),然后邀请2~3对学生当堂演示。
5.完成2d的任务。学生两人一组读对话,然后请2~3对学生到讲台
前表演对话。
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来,不仅锻炼了学生
的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step5小结训练
选用must,might,could,can’t填空。
1.ThetoybeBob’s.Heistheonlykidhere.
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