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部编版六年级科学上册教学计划（精选17篇）

部编版六年级科学上册教学计划篇1

一、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。

二、教材内容分析

六年级上册教科书由“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”

和“能量”四个单元组成。

“微小世界”单元，将带领学生观察和研究日常生活中未曾关注

或知之甚少的微小物体。这个单元按人类观察工具和观察视野的不断

发展这条线索编写，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的

微小物体，如较小的昆虫、昆虫的器官、生物细胞、水中常见的微小

生物等，借助这样的实践活动，发展学生在光学、生物、物质的结构、

科学史等多个方面的认知，并让学生从中深切体会到科学技术的进步

对促进社会发展的巨大作用。这个单元虽以观察为主，但同时有机融

人查阅资料、动手制作、对比分析等多种学习形式，打开了学生的视

野，丰富了他们的认知。

“地球的运动”单元，旨在帮助学生理解和建构“在太阳系中，

地球、月球和其他星球有规律地运动着”的大概念。因为学生并不能

直接观察到地球运动，所以本单元将立足于学生的原有认知，引导学

生系统而深人地采用模拟实验、查阅资料、实际观测、建构模型等多

种探究方法，在探究中不断建构和修改自己对地球运动的认知模型。

学生最终将认识到地球有规律地运动,从而形成昼夜交替、天体东升西

落、四季更替等现象。在本单元的学习中，学生将在较大的尺度上认

识地球和太阳的运动关系，借助推理、想象和模型认识地球上一些现

象的成因，与“微小世界”单元形成良好的结构互动，有助于学生从

更多的角度去探索和认识世界。

有了“微小世界”单元中学生对多种观察工具的使用和认识，

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“工具与技术”单元中学生的学习活动将更有基础。本单元希望学生

对“技术发明通常蕴含着一定的科学原理”“技术包括人们利用和改

造自然的方法、程序和产品”以及“工具是一种物化的技术”等主要

概念有着自己的理解，为此，教科书选择了在人类发展历史上很有代

表性的几种工具和技术进行学习和研究。学生通过对几种常用的简单

机械——斜面、杠杆、轮轴等进行测试，使用剪刀、活字印刷、书本、

电脑等工具和技术完成特定任务，从而深刻感悟到重大的发明和技术

会给人类社会发展带来深远的影响并发生巨大的变化,利用工具和技术

能更好地解决生活中的实际问题。

“能量”单元围绕“能量守恒和转换”这个大概念来组织本单元

的教学内容。本单元的设计，遵循小学生的年龄和学习特点，并没有

从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及其相互转换，而是从引导学

生调查、统计、分析身边的能量表现形式人手，选择学生感兴趣、实

践性强的电和磁为主要探究对象，深人浅出地展开对能量的形式与转

换的探究认识。此外，教科书联系生活实际，对新能源开发和低碳环

保生活方式等。

三、教学措施

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使

学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科