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幼儿园课程心得体会

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思

将其写进心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。相

信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的有关幼

儿园课程心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园课程心得体会篇1

少年儿童出版社出版的《幼儿园活动整合课程》，所呈现的目标、

内容、方法为幼儿教育教学改革提供了前瞻、领先的幼教理念和具体

可行的实践性、操作性，内容设置涵盖了健康、语言、社会、艺术、

科学等五个领域，还单列了数学，有其独特的学习规律和教育规律，

领域课程根据儿童心理及发展规律教育目标、内容和学习方法有相对

的独立性、完整性和独特性，解决了以前其他课程不科学化和系统化

的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透，

构成了一种完整的幼儿园教育课程，但在具体实施过程中也呈现出许

多问题，现将其优缺点具体分析如下：

一、教材优点具体表现

1、课程设置具有整合性

该教材着眼于幼儿八大智能培养，同时整合了五个教育领域，没

有单一的学科分界，对教师需要全面熟悉领域目标内容，促进幼儿全

面发展。

2、课程设置具有开放性

该教材提供了预设课程的内容，又给老师生成课程提供空间，为

教师自主开发园本课程，根据儿童兴趣自主设置课程提供了余地，同

时也促进了幼儿、教师、家长形成一定的学习共同体，有利于家园沟

通、交流与合作。

3、课程设置具有生活性

该教材课程设置根据儿童需要，源于儿童生活。从主题的选择、

内容的规划到活动进行，都注重儿童生活经验，体现生活教育理念，

例如其主题单元设计：奇妙的蛋；相反国；感官总动员；头发、膝盖、

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肩膀、脚等主题单元设计都是儿童喜闻乐见的。

4、课程设置具有游戏性

该教材课程设置具有生动有效的游戏趣味，具有教、学、玩合一

的特点，满足幼儿玩的天性。

5、课程设置让环境说话

该教材课程设置体现了教育内容“情景化”的论述，利于师生把

环境布置与主题内容结合起来，教师可根据主题单元进程设置主题墙，

让环境与教育目标结合在一起。例如在主题单元设计：“我家和我家

附近”，孩子可画好家园线路图粘贴墙上，在主题单元“交通工具博

览会”主题单元设计中，教师根据需求可在活动室布置“交通工具展

示角”，幼儿自带各种各样的交通工具在展示角玩耍游戏交往。

6、课程设置具有操作性

该教材课程设置具有强烈的可操作性，每个单元主题都有可供儿

童动手的色彩鲜艳的图卡，让幼儿自己玩耍操作，克服了单一的传教

方法，促进了幼儿学习的主动性，积极性。

7、课程设置具有严谨性

该教材各年龄段层次内容在设置上不但生动灵活，教育性强等，

而且各层次目标、内容等方面还有内在严密的逻辑性，遵循了因材施

教、循序发展的原则，尤其在“我的数学”，因其数理学科特点，有

其严密的内在逻辑性，而难以与其它领域整合，就单列为“我的数

学”，利于对孩子进行完整的数概念和科学思维方法能力的培养。同

时数学课程设置学习趣味浓厚，游戏性强，避免了枯燥、单调。

8、课程设置充满人文主义关怀

看得出教材是以贯彻《幼儿园教育指导纲要》为基础，在具体内

容设置上强调本土与多元文化学习相