2.3一位数与两位数相乘（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docx

2.3一位数与两位数相乘（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3一位数与两位数相乘（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年三年级上册数学沪教版，主要涉及一位数与两位数相乘的知识点。具体内容包括：

1.掌握一位数乘以两位数的计算法则。

2.能够熟练进行一位数与两位数的乘法计算。

3.理解乘法运算的性质，并能够运用到实际问题中。

4.通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点在于让学生熟练掌握一位数与两位数相乘的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。教学难点在于让学生理解乘法运算的性质，并能够通过实例进行分析。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习一位数与两位数相乘的计算方法，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力，使其能够理解乘法运算的性质，并能够运用到实际问题中。

2.数学建模能力：通过实例分析，让学生学会建立数学模型，培养其将实际问题转化为数学问题的能力，进而提高学生解决问题的能力。

3.数学抽象能力：通过学习一位数与两位数相乘的计算方法，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力，提高其数学抽象水平。

4.数学运算能力：通过大量的练习，让学生熟练掌握一位数与两位数相乘的计算方法，提高其数学运算能力。

5.数学应用能力：通过将所学知识运用到实际问题中，让学生学会用数学知识解决实际问题，提高其数学应用能力。

学情分析

在三年级上册数学沪教版中，学生已经学习了整数的基本概念、加减法和简单的一位数乘法。因此，学生在知识层次上具备一定的数学基础，对数学概念和运算规则有一定的理解。但在两位数乘法方面，学生可能存在以下问题：

1.知识理解方面：部分学生可能对两位数的概念理解不深，对乘法运算的性质认识不够，导致在计算过程中出现错误。

2.能力方面：学生在一位数乘法运算方面可能存在速度慢、准确性不高的问题，这可能会影响到两位数乘法的学习。

3.素质方面：学生的逻辑思维能力、数学抽象能力和数学建模能力有待提高。在解决实际问题时，部分学生可能无法将问题转化为数学问题，缺乏解决问题的策略。

4.行为习惯方面：学生在课堂学习中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响到他们对两位数乘法知识的学习和掌握。

针对以上问题，教师需要在教学过程中注重巩固学生的基础知识，通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握两位数乘法的运算性质。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。此外，教师还需培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，使其能够主动参与课堂学习，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解两位数乘法的运算性质和计算方法；讨论法用于引导学生探讨和分析实际问题，培养其解决问题的能力；案例研究法则用于让学生通过具体案例理解并掌握两位数乘法的应用。

2.设计具体的教学活动：为提高学生的参与度和互动性，将组织学生进行小组合作学习，开展角色扮演、实验和游戏等活动。例如，在讲解两位数乘法时，可以设计一个“购物模拟”的角色扮演活动，让学生在模拟购物过程中运用两位数乘法计算价格。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实物模型和练习软件等教学媒体。多媒体课件用于展示两位数乘法的运算过程和实例分析；实物模型可以帮助学生直观地理解两位数乘法的概念；练习软件则可用于巩固所学知识，提高学生的运算能力。通过合理的教学媒体使用，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一位数与两位数相乘”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一位数与两位数相乘的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助