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语文集体备课工作计划

一、指导思想

以学校教学工作计划要点为依据，以语文组工作计划为重点，学

习新的教学理论，将理论与实践相结合，注重教研活动的开展。以备

课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的教学能力，以便进

一步提高学生的语文基础知识和基本技能，实现语文综合能力的提高。

二、工作目标

1.增强组内教师的学习意识，完善自我，发展学生。

2.精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。

3.通过组内教研活动的开展，推动组内教师教学理论水平和实践

水平的提高。

4.配合学校的课程设置理念，开展富有学段特色的语文兴趣活动

课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良好的学

习习惯，不断提高学生的语文综合素质。

5.力争在本学期末学生的语文水平有一定提高。

三、具体工作措施

1.组织组内教师不断学习，更新观念。学习领会新课程标准，用

新课标的理念作为教学的指导思想，开展课程。在分管学科领导和学

段领导的帮助下每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。特别是

新教师努力使自己从合格一步步走向优秀。

2.加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读

全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基

础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得

体。加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，

针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。每周推选一

位教师在组内上课，组织组内教师并邀请相关领导听课，并及时进行

评课，相互学习，共同交流，共同进步。

3.做好老带新的具体工作，新教师积极主动听老教师的课，学习

老教师的课堂教学和组织能力。老教师对新教师多进行指导，从课堂

教学，作业批改，作业布置，评价学生，宇家长交流，单元测试的命

题与运用等等方面进行，使新教师尽快合格。同时老教师向新教师学

习先进的现代教育教学手段，是语文课堂变得更加生动有趣。新老教

师互帮互利，共同进步。

4.积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认

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真做好配有补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补差，使

他们树立信心，在原有基础上有所提高。

5.珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流。

6.配合教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好

写字指导。做好平时学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期

末制定好切实可行的复习计划，出号复习提纲，上号复习课。培养学

生良好的学习习惯。

7.广泛开展课外阅读积累，拓展学生的知识面，提高写作能力。

作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文

的方法，加强随机的练笔训练。

四、工作安排

四月

组织组内教师研究教材，研究学生，制定切实可行的教学计划。

共同探讨，统一备课形式，教案流程，统一作业批改，作业评价，作

业登记形式。制定小练习的出发，学生的评价机制。出第一月月考题，

安排组内教研课，新教师汇报课。

五月

进行第一次教学质量分析，做好本学段的学科检测准备工作。

做好期中测试的相关工作

六月

分析期中考试成绩