小数点向右移动引起小数大小变化的规律（教案）-2024-2025学年苏教版五年级上册数学.docx

小数点向右移动引起小数大小变化的规律（教案）-2024-2025学年苏教版五年级上册数学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容来源于2024-2025学年苏教版五年级上册数学教材，主要讲述了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。这是学生在学习了小数的认识、小数加减法等知识的基础上，进一步深入研究小数的一个关键点。通过本节课的学习，学生需要掌握小数点向右移动时，小数的大小如何发生变化，以及这种变化背后的原因。这为学生后续学习更高级的数学知识，如分数、百分数等，打下了坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习小数点向右移动引起小数大小变化的规律，学生能够运用已有的知识，观察、分析、归纳并解释小数点移动时小数大小的变化，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识运用到生活情境中，提高问题解决能力。此外，鼓励学生在探索过程中提出新的想法和方法，培养他们的创新意识和创新能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经掌握了小数的基本概念和加减法运算，具备一定的数学逻辑思维和问题解决能力。在学习小数点向右移动引起小数大小变化的规律时，他们能够运用已有的知识，观察、分析、归纳并解释小数点移动时小数大小的变化。

然而，在实际操作和解决问题过程中，部分学生可能存在观察不细致、逻辑思维不严密、问题解决方法单一等问题。针对这些情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导，提高他们的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

此外，学生的学习兴趣和行为习惯对课程学习也有很大影响。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。同时，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、合作交流等，有助于提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在教师的指导下进行实验操作，加深对知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的学习场景中进行合作交流和实践活动，提高他们的学习效果和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数点向右移动引起小数大小变化的规律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小数点向右移动引起小数大小变化的规律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数点向右移动引起小数大小变化的规律知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验小数点向右移动引起小数大小变化的规律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数点向右移动引起小数大小变化的规律知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律技能。

-合作