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韵律教案一等奖《遇见舞》教案一等奖
1、韵律教案一等奖《遇见舞》教案一等奖
活动目标
享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐嬉戏的欢乐。
感受乐曲活泼欢快的旋律,能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作,并保持造型不动。
迁移故事情境,与同伴合作探究“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位,并创编不同的鬼脸动作。
活动预备
物质预备:剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
阅历预备:幼儿有站双圈跳集体舞的阅历。
活动过程
1、创设故事情境,导入活动。
师:一天,在草地上,毛毛虫们在找朋友做嬉戏,他们找到了一个好朋友,扭扭屁股做鬼脸。玩得正快乐,一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了,毛毛虽立即肯定不动,大公鸡以为是石头就走了。
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
师:我是一只毛毛虫,我要去找朋友了,扭扭屁股,每个人都扭一扭,还要做鬼脸,怎么做?
3、初步感受音乐,并合乐做动作模型。
师:现在,毛毛虫们,我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。(2遍)
师:毛毛虫们轻轻起立,我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。(1遍)
4、探究背对背扭屁股,面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。
(1)师:毛毛虫要和朋友背对背扭屁股,还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做?
(2)师:请你和你的”好朋友找个空地方试一试。
(3)请个别幼儿示范。
(4)教师哼唱音乐,幼儿随乐做背对背扭屁股,面对面做鬼脸的动作。
(5)幼儿随乐嬉戏。
5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。
(1)师:还可以怎样做鬼脸逗乐?请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的?他的表情是什么样的?他的手是怎么放的?
幼儿听音乐变换鬼脸造型进展嬉戏。
6、迁移双圈舞的阅历,换朋友进展嬉戏。
(1)争论换朋友的方法。
师:我们在跳舞时换朋友,常常用什么队形换朋友?
师:现在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不动,女生换朋友,怎么换?
师:做什么动作的时候换朋友的?拍手时又是和好朋友在做什么呢?
(2)教师哼唱音乐,幼儿站双圈尝试换朋友。
(3)幼儿听音乐完整嬉戏。
7、戏剧嬉戏:毛毛虫与大公鸡。
(l)师:这回啊,毛毛虫们,可能在玩嬉戏的时候真有大公鸡要来做我们哦,我们要怎么样?能不能动?我们先试一试,我来挠挠这只毛毛虫,嗯,他没动,是个小石头,这只呢?
(2)邀请客人教师扮演角色参加嬉戏。
友情提示
1、在嬉戏活动环节组织过程中,教师遵循团体律动的傻瓜教学流程:放事一一动作一一音乐一一嬉戏(动作方位、嬉戏、交换舞伴等等),采纳逐步累加嬉戏元素的教学策略,先引导幼儿创编、熟识动作模型,在初步熟识动作模型和音乐构造的根底上,引导幼儿探究背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位,接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并嬉戏,最终再加人大公鸡逗引的嬉戏玩法。
2、依据幼儿实际状况,可调整嬉戏难易度,如,降低难度时,可在音乐的第2、第4小节时,不必强调幼儿在乐句句末拍手。
2、韵律教案一等奖《遇见舞》教案一等奖
作为一名教学工,时常要开展教案预备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小学体育《韵律操》教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、教材设计
本节课的主题是自编操即韵律操,目的增加学生体质,进展学生的身体素养。课的开头,创设情境(配有音乐)学生在教师的带着下进入生态园仿照动物行走,以到达热身的”效果,使学生在轻松开心的气氛下快速地进入角色,从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习,使学生娴熟把握动作技术。最终,通过嬉戏培育学生团结合作,英勇面对困难和战胜困难的精神,从而增加学生的意志力和不畏困难的精神和竞争意识。
二、教学目标
1、认知目标:通过本节课让学生熟悉自编操,并体验自编操。
2、技能目标:通过本节课的内容进展学生的协调性,灵敏性。
3、情感目标:通过本节课的内容,培育学生团结合作下,不畏困难的精神并增加其竞争意识。
三、学情分析:
教学对象是三年级学生,该班有40名学生,其根本理解动作要领,具有肯定的根本学
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