12.《影长与季节》教学设计（表格式） 青岛版科学六年级上册.pdf

青岛版六年级上册《自转与公转》单元14.影长与季节教学设计

单元《自转与公转》课题14.影长与季节课时1

核心

9.宇宙中的地球。

概念

学习9.2地球绕地轴自转。9.3地球围绕太阳公转。9.4月球是地球的卫星。

内容5～6年级①知道地球的自转轴、自转周期和自转方向，理解昼夜交替和天体东升西落等自然现象与地球的自转有关。②知

及要道地球围绕太阳公转的周期和方向，理解四季的形成与地球的公转有关。③测量正午时物体的影长，说明不同季节正午影

求长的变化情况。④知道新月、上弦月、满月、下弦月四种月相，说明月相的变化情况。

科学观念：学生能够认识到正午时物体影子随季节变化呈现有规律的变化，比如在北半球，夏季影子较短，冬季影子较

长。

教学

科学思维：培养学生运用观察、比较和推理的方法，分析影长随季节变化的规律。

目标

探究实践：学生能够基于所学知识，设计并实施模拟实验，如使用圭表模型来模拟测量四季的影长变化。

态度责任：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养他们对科学的兴趣和热爱。

教学

圭表的结构和工作原理，以及如何利用圭表来观测和记录日影长度的变化。

重点

教学

引导学生将所学知识应用到实际生活中，解释和预测影长的变化。

难点

教学教师：1.爱牛课件优化2.圭表介绍的微课。

准备学生：直尺、竖直固定的细长杆。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师自我介绍：

式同学们好！

古人是如何得知时间的呢？

一、引[PPT3出示]整理四周以来，同一物体阳光下影子的长度的记录

导课课前老师让大家测量了四周以来，同一物体阳光下影子的长度，哪位同学

题，感来交流一下？

受古人[PPT4出示]还有哪些事例可以说明正午影长有变化？

是如何我们刚学习的四季更替对正午影长有影响么？

计时学生讨论发表见解。

的。不同的季节，同-物体正午影子的长度是一样的吗?接着板书课题:《影长

（预设与季节》

5分

钟）

二、活[PPT5出示]某地区一年中正午旗杆影长

动过1.不同季节，同一物体正午影子的长度一样吗?

程，探2.学生小组交流。主要内容为:

究影子(1)课前4周，在不同日期正午12时同一地点测量、记录的铅笔影长变化情

长度的况。(2)交流生活经验:夏天站在教室门口(北向的)能被晒到，冬天就晒不到

的变化了。(3)交流资料，发现夏至的影子比冬至短。

规律，3.学生汇报交流结果。

进而引4.老师也测量了某地区一年中正午旗杆影长，来看一下数据，你发现了什

出古人么？

计时的[PPT6出示]归纳总结：一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。

方式。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至

（预设影子由长变短。

25分像这种“通过分析、比较一年中同物体正午影长的数据，将一年中影子长

钟）短的变化规律总结出来，就是在得出结论。”

[PPT7出示]正午影长的变化出示简略图

[PPT8出示]正午影长的变化出示不同的简略图

[PPT9出示]正午影长的变化比较两幅简略图，你发现了什么？

[PPT10出示]出示圭表图和介绍

1.教师提出问题:“在古代，人们是怎样认识季节的?”

2.学生阅读资料，认识圭表的作用。

3.学生借助课本图片和阅读探究资料全面认识圭表。出示圭表图，介绍相

关知识。圭表由垂直的表和水平的圭组成。圭平卧在正南正北的方向，上面有

刻度，表立在圭面南端