2024年高中语文读写结合：向《劝学》学比喻论证.docx

设喻形象生动，说理深入浅出

向《劝学》学比喻论证

高考作文《评分细则》明确规定：一等文必须丰富、有文采。写议论文如何做到丰富、有文采呢？我们可以尝试运用形象生动的比喻来深入浅出地说理。

这一点，荀子是我们的老师。《劝学》以精比巧喻来阐明深刻的道理，说明学习的重要。这些比喻又都是自然界和日常生活中常见的事例，通过这些层出不穷的巧妙比喻把抽象深奥的道理深入浅出地阐述清楚。

我们在平时的写作中怎样才能把比喻论证写得丰富精彩呢？本篇文章结合《劝学》这篇经典课文，对比喻论证的技法进行分析研究，并给出相应的写作策略。

技法精析

策略一：设喻有选择，从日常生活中选材

比喻论证的目的是用形象生动的比喻来阐释道理，所以要求化抽象为形象，选择日常生活中常见的、容易理解的事物来设喻，便于读者理解接受。

在《劝学》中，荀子用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明，所以荀子几乎都是选择日常生活中常见的事情或现象作为喻体。如说明“学不可以已”之理，作者用了人们生活中常见的靛青色的提取，水寒冷而成冰，车轮的制造以及刀剑的磨砺等事例为喻加以论述，浅显易懂，说理明白，谁还愿意停止学习呢？结论自然是“学不可以已”。还有登高山、临深溪、踮脚而望、顺风而呼、假舆马、假舟楫、积土成山、积水成渊、骐骥、驽马、蚯蚓、螃蟹等喻体，都是日常生活中常做的事情和常见的事物，这样化深奥为浅近，由感性到理性，当然令人心悦诚服。

策略二：设喻有策略，正反对比多重比喻

在议论文写作中，比喻论证可以和对比论证相结合，一边设喻，一边将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者易于理解，从中明白道理。

《劝学》的比喻论证丰富而有层次，将正面论证和反面论证结合起来，形成鲜明的对比，更有冲击力。而且，荀子作为散文大家，在运用正反对比这种手法中又使用了多种形式——有的只设正喻，没有反喻，比如“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”;有的只用反喻而不设正喻，比如“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”;有的先反面论证后证明论证，比如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”;有的则先正面论证后反面论证，比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。比喻论证和对比论证相结合，正面论证和反面论证相配合，形式变化多端，手法灵活多样，论证生动形象。

策略三：设喻有目的，设喻与说理相结合

比喻论证虽然重在“比喻”，但主要目的还是在于“论证”，比喻和论证必须结合起来，也就是说，既要设置丰富生动的比喻，又要让比喻能讲清楚道理，注意比喻与说理的结合。

《劝学》虽然全文大部分都是比喻句，但比喻的存在都是为了说明观点。《劝学》开篇把作者的见解，通过“君子”之口提出来，以示郑重，而且很自然地引出了下文的滔滔阐述。而且，荀子用比喻来说理的方法也各有不同，形式十分灵活自然。有的是将道理寓于比喻之中，如以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，令人鼓舞，不过，要能“青于蓝”“寒于水”，决不是“今日学，明日辍”所能办到的，必须不断地学，也就是“学不可以已”，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进；有的在丰富的比喻论证后引出想要阐明的道理，如第二段作者先连用五个比喻引出“善假于物也”的道理，水到渠成；有的先用比喻论证阐明观点，再用另外的比喻进一步论证，如第三段开头作者先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的论点，再用“不积跬步”“不积水流”两个比喻从反面进一步论证，从而增强了说理的分量，耐人寻味。

·写作启示

议论文中经常的比喻论证不仅能让人眼前一亮，还能给人留下绵长的回味。

《劝学》的比喻论证是如此多姿多彩，充满魅力，值得我们取法。但要注意，高考作文中的比喻论证应该是锦上添花的存在，我们在写作也要与举例论证、引用论证交替使用，不必全文都用比喻论证。

类文选读

谈时间

◎梁实秋

希腊哲学家Diogenes经常睡在一只瓦缸里，有一天亚力山大皇帝走去看他，以皇帝的惯用的口吻问他：“你对我有什么请求吗?”这位玩世不恭的哲人翻了翻白眼，答道：“我请求你走开一点，不要遮住我的阳光。”①

这个家喻户晓的小故事，究竟涵义何在，恐怕见仁见智，各有不同的看法。我们通常总是觉得那位哲人视尊荣犹敝屣，富贵如浮云，虽然皇帝驾到，殊无异于等闲之辈，不但对他无所希冀，而且亦不必特别的假以颜色。可是约翰孙博士另有一种看法，他认为应该注意的是那阳光，阳光不是皇帝所能赐予的，所以请求他不要把他所不能赐予的夺了去。这个请求不能算奢，却是用意深刻。因此约翰孙博士由“光阴”悟到“时间”，时间也者虽然也是极为宝贵，而也是常常被人劫夺的。

“人生不满百”