25.《走进虚拟世界》教学设计（表格式） 青岛版科学五年级上册.pdf

青岛版五年级上册《创新与发明》单元25.走进虚拟世界教学设

单元《创新与发明》课题25.走进虚拟世界课时1

核心

12.技术、工程与社会

概念

学习12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

内5～6年级①知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学

及要原理设计并制作出可以提高效率的作品。

求

科学观念：了解VR眼镜的结构及其原理；知道VR技术会给人类社会发展带来影响和变化。

科学思维：能通过交流设计VR眼镜的方案，并能利用身边的材料制作VR眼镜;对制作活动进行过程性反思，及时调整。

教学

探究实践：能从不同视角提出设计思路，采用新的方法、材料完成VR眼镜的设计与制作。

目标

态度责任：对VR眼镜现有的和未来的应用领域进行大胆畅想；知道过度使用VR眼镜可能对人身体健康产生负面影响。

教学

了解VR眼镜工作原理。

重点

教学

制作VR眼镜。

难点

教学教师：1.爱牛课件优化2.学生实验材料一套。

准备学生：剪刀、尺子、双面胶、记录单。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师自我介绍：

式同学们好！

同学们玩过VR眼镜吗？

一、引[PPT3出示]出示佩戴VR眼镜看视频图片以及VR视频导入新课。

导课提问：带上VR眼镜观看VR视频会有什么样的感觉?VR眼镜藏着什么秘密

题，认呢？

识VR。引导学生交流。

（预设[PPT4出示]教师引导学生小结：“VR”,中文的意思是虚拟现实。它是

5分利用计算机程序生成的一种完全虚拟的三维环境，需要佩戴专业VR眼镜来感

钟）受。VR眼镜（别名：VR头显）是一种虚拟现实头戴式显示设备。是利用头戴式

显示设备将人对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的

感觉，其显示原理是左右眼屏幕分别显示左右眼的图像，人眼获取这种带有差

异的信息后在脑海中产生立体感。这节课我们就一起走进虚拟世界。

1.[PPT5出示]VR眼镜到底有什么秘密？

二、活

带上VR眼镜观看VR视频会有身临其境的感觉，提出问题:那VR眼镜到底有什

动过

么秘密呢?引导学生聚焦VR眼镜的构造。

程，了

[PPT6出示]拆解的VR眼镜图片。

解VR眼

引导学生观察VR眼镜的构造包含镜盖、镜片、镜身以及屏幕。

镜构造

[PPT7出示]观察VR镜片。

并制

提问：VR眼镜之所以能给使用者那么逼真、炫酷的视觉效果，其关键部分

作。

是什么?引导学生聚焦镜片观察。

（预设

师生总结：VR眼镜的镜片是放大镜，可以将画面放大增强立体效果，让人

25分

有身临其境的感觉。

钟）

[PPT8出示]师生共同总结：VR眼镜的结构包括镜盖、镜片、镜身，还需

要有屏幕。

2.[PPT9出示]动手制作VR眼镜。

提问：我们在制作的过程中要准备什么材料?利用VR眼镜看任何一个视频都

可以有身临其境的感觉吗?引导学生发现需要用VR视频。

[PPT10出示]制作VR眼镜需要的材料。

提问:在制作的过程中要注意什么问题?

师生总结：(1)剪刀的安全使用。(2)放大镜平的一面朝外，可以保证不磨

损镜片。

[PPT11出示]制作VR眼镜的步骤：手持放大镜片看手机画面，看清之后量

出手机到镜片的距离；找一个比手机稍小的盒子，在盒子的一面挖两个镜孔，

装上镜片，两孔间的距离应与两眼距离相等；按照量出的镜片和手机的距离，

将盒子的另一面多余的部分剪掉。