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音乐“闪烁的小星星”教案一等奖
1、音乐“闪耀的小星星”教案一等奖
一、教学内容:
1.音的强弱。
2.歌曲《闪耀的小星》
二、教学目标:
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪耀的小星》。
2.结合生活中的阅历,用多种方式探究感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪耀的小星》表达出多种心情。
三、教学重点:探究感知、体验音的强、弱。
四、教学难点:用不同的方式演唱歌曲,表达不同的心情。
五、教学预备:大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程:
(一)、音乐嬉戏--体验音的强弱
1.听琴声仿照各种小动物进教室,师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.嬉戏“吹泡泡”,说说听鼓声嬉戏“吹泡泡”应怎么玩?师击鼓并对学生准时鼓舞。(学生围成圆圈听鼓声,强时圆圈变大,弱时圆圈变小,最强时裂开,并用不同的动作造型。)
(二)、创编节奏--探究感知音的强弱
1.出示一颗大星星、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星。(动作或声音)
2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示,
小星星用弱的声音表示吗?(让学生找规律,鼓舞各种不同的`形式)
(三)、创设情景--体验音乐形象
1.师:这两颗星星给小朋友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到剧烈的、喧闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、宁静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗?那你们说哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的?
3.小朋友们表现这么好,教师把漂亮的夜空带到我们的教室里。(放《闪耀的小星》音乐,背景谱)
4.请小朋友们把教师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来,看小朋友们上课,那你们怎么向他们问好呢?(引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学:
1.初听歌曲。(完整的)
师:小星星啊越聚越多,满天都是小星星,他们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明,似乎千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢!请小朋友们跟着教师边听边拍手(学生看图谱,初听歌曲)。
a.这首曲子许多小朋友们在幼儿园都学过了,那你们能不能用”la”来唱?(师伴奏)。b.小朋友们唱得真好,接下来教师想考考小朋友,谁能念出黑板上全部的字(歌词),全念对的小朋友教师奖给他一颗星星。
2.教师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小朋友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏。)
3.图谱结合,学唱歌曲。
4.用不同的方式表现歌曲。
a.悄悄的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平常排队一样,很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱)
b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了,小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速
度来唱)
c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了,就唱起歌跳起舞来。(让小朋友们用快地速度来唱,并编动作边唱边跳)。
(五)、让学生自由的呈现自己的才华
小星星在天空中一闪一闪的,都在看着我们,你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上画着一位小朋友坐在月亮上)
那小朋友们能不能把星空装扮得更美丽呢?(让全班小朋友们分组争论后,再上来直接画在背景布上。(通过唱、跳、画演等不同的方式,感受艺术美,体验胜利的喜悦)
你们画得真好。(让他们任凭画)
(六)、课堂小结:
时间过的真快,我们也该喝这些星星说再见了,请小朋友随着音乐和星星们说再见!
2、音乐“闪耀的小星星”教案一等奖
教学目标:
1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作,帮忙幼儿理解歌词内容
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
教学预备:
1、打击乐器若干
2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)
3、节奏卡4、录音带、录音机
教学过程:
1、教师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开
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