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学习故事心得体会范文（精选6篇）

学习故事心得体会范文（精选6篇）

我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将

其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生

活状态。应该怎么写才适宜呢？以下是精心的学习故事心得体会范

文，希望能够帮助到大家。

卢梭说：在幼儿教育的源头丢下一朵鲜花，它会香飘万里。我

时常在想，我丢下了这样的鲜花吗？也许，学习故事让我闻到了这

样的芬芳。

接触学习故事是从骨干班的学习开始的，开始尝试着寻找“哇

时刻”、尝试着按照“注意、识别、回应”的方式去记录孩子的行

为，但这只是被动的接受着，随着撰写的次数增加，我逐渐发现学

习故事带给我这样的体验：

1、播种一份希望。当我们蹲下来，静静的注视着孩子，你会发

现自己和孩子的距离越来越近了，你对他的关注、鼓励都给予了孩

子一种时机、一种信任，这份信任会在孩子的心中逐渐发芽，变成

他对生活的希望。

2、收获一份自信。当我们观察到孩子的行为表现，会介入我们

的思考和指导。接下来，这样的介入又会让孩子感受到温暖、自

信，感受到自己积极的、有能力的、感兴趣的事情，这样的孩子内

心是自信的、快乐的。

3、品位一份茗香。在写学习故事的过程中，我更多的去关注孩

子身上的闪光点和积极的力量，随之而己的教育行为和教育观念也

更加自主、开放。这种改变是师幼双方都受益的。

“学习故事”这个词是中班第一学期开学不久的一次家长会中

进入我的脑海，还记得那次家长会一共13人参加，主持会议的还是

幽默幽默，智慧亲切的林老师，为了让育儿知识更宽广的辐射到他

所能及的家庭，他的教育观在一次次家长会上尽可能多着我们这个

大家庭。

第一次听到这个词有些陌生，并不了解它的内涵，更无从知晓

这个教育理念的方法和方向，那时的我对儿子的管教仅停留在“静

待花开”的阶段，不曾记得要“及时灌溉”，有时甚至静待花开的

过程也会有些急躁，当然，“静待花开，及时灌溉”也是从林那里

听到并开始摸索的。后来在林下，育儿路上我开始放慢了脚步，尽

量做到跟随儿子的兴趣和脚步，和他一起发现他所发现的世界，不

再急匆匆拽着他跟随我的节奏。这个过程需要耐心，更需要智慧。

“学习故事”给了我方法，不经意间，是它在悄悄地改变我，让我

重新认识和修正“教育”过程中自己的行为和思想。

总结一下这亲子陪伴的一年半，我收获颇多：

思想观念上我意识到陪和伴是两个不同的概念，我原以为陪伴

就是和儿子待在一起，其实那样自己只作对了一半，那只是行为上

的，我需要在意识上和儿子保持在同一个频道，关注他所关注的

事，哪怕是他在玩弄地上的小石块，我需要思考他为什么对它这么

好奇，他的摆弄是有意识的，是有自己角色带入的。根据对他行为

的观察和理解，我能想到行为背后的信号，这也就是学习故事第一

阶段的“观察”。我从一开始的无视和不理解转变为停留观察，试

着不带任何成人观点的进入他的世界。这样一直尝试下来，我发现

孩子的世界是那么的丰富，孩子的眼睛是那么敏锐，总能看到成人

看不到的一面，就像曾经儿子对着洗脸盆看了好久，当我喊他离开

时，他突然问水从洞洞留下的时候是转着圈留走的。这样的发现一

次次让我震惊，一次次提醒自己不能随意打断孩子的“工作”。

行为活动中我更多的支持和鼓励儿子的兴趣，这也就是“学习

故事”中强调的“推动”，儿子喜欢轨道交通，我会想除了带他去

车站看火车，坐有轨电车，参观与此相关的博物馆外还有什么可以

做的，于是我们会安排长途旅行，坐很久的绿皮火车，寻找与此相

关的绘本图书，探秘火车餐厅，哪怕不是为了吃饭也要去看看。在

他人看来这样是不是太过于疯狂，但我们很快乐，在这过程中也丰

富了儿子的生活经历，同时也发散了思维，有了识字兴趣，对建筑

物有了好奇，就这样一个兴趣点辐射出太广的范围，我再次认定

“兴趣是最好的老师”。

有了“学习故事”这样的模式，加上《指南》作为儿童横向开

展的标尺，我更多的精力放在儿子个人的纵向成长，跟随个人的兴

趣，和他一起描绘属于他的成长轨迹。这个学习的过程虽然不是那

么一帆风顺，但我在点滴记录的过程中也找到了自我调整的最正确

时机，不断的反思和尝试让我一次次成长，教育的路很漫长，需要

理论更需要实践，更需要良好的心态和轻松的亲子气氛，最后借用

林的一句话再次提醒自己：孩子的感觉好了，他的表现就好了。我

给自己再加一句：成人的感觉好了，孩子的感觉就好了。接下来我

们继续努力，让“学