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部编人教版六年级上册语文教学计划

语文教学计划

一、课标对本年级本学科的基本要求：

1、研究惯

1）培养做读书笔记和不懂就问的惯，通过多种渠道研究

语文。

2）养成搜集材料的惯。

2、汉语拼音

加强汉语拼音的巩固，利用汉语拼音帮助识字、阅读、研

究普通话。

3、识字写字

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1）本册教材未安排识字，要求学生会写120个字，安排

在精读课文中完成。教学中，老师可以重点指导难写的字和易

混淆的字形。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺、

字的各个部件及间架结构，要求写字端正。同时，还要适当要

求提高写字速度，并养成良好的写字惯。对于要写的生字和精

读课文中出现的新词，要引导学生随时抄写，并及时检测。也

可以通过复巩固“词语盘点”中的词语。

2）书写练主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材

进行指导和训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同

时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

4、听说

1）认真倾听别人讲话，能听懂别人说的一段话和一件简

单的事情，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

3）讨论问题能主动发言，清楚表达自己的意思，养成先

思考后说话的惯。

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5、阅读

1）能以正确、流利、有感情的普通话朗读课文。

2）默读速度有一定的水平，默读一般读物每分钟不少于

300字。

3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，

辨别词语的褒贬色彩。

4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内

涵，体会其表达效果。

5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，

初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自

己的看法，作出自己的判断。

6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明

方法。

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7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象

最深的场景、人物、细节，表达自己的喜欢、憎恶、崇敬、向

往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的

情境，体会诗人的情感。

6、作

1）研究有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从

字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

3）学写读书笔记和常见应用文。

4）修改自己的作，并主动与他人交换修改，做到语句通

顺行款正确，书写规范、整洁。

并加强对学生作的指导和评价。7、加强课外阅读指导，

鼓励学生多读好书，培养良好的阅读惯和阅读能力。同时，通

过阅读活动和讨论，激发学生的思维和创造力，提高他们的语

文素养和综合能力。8、加强和家长的沟通，让家长了解孩子

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的研究情况和进步，共同关注孩子的成长。同时，鼓励家长和

孩子一起阅读，共同营造良好的阅读氛围，促进孩子的阅读兴

趣和能力的提高。