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一、计划。每学期初要认真制定学校、教研组和各科教学计划。

1、学校教学工作计划要根据新课改理念指明教改方向，对课程安排、

教学进度、教研活动、各项竞赛或展示等活动，要以周为单位安排具体。

并经过教师民主讨论通过后生效实施。

2、学校教研组计划要以本校教学实际为基础，以“三课活动”、“集

体备课”和“教学问题研究”为主要内容，逐周确定研究主题，构想讨论

专题。

3、教师各科计划要深入钻研教材，全面分析学生，在此基础上紧扣

教材编写意图和学生实际，提出明确的指导思想，目标任务和方法措施，

并逐周安排教学进度计划。同时每学期末要认真制定复习计划。

二、有效备课(它包括备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、

备实践)。要深入钻研教材，科学设计教案。教案必须首先要有全册教材

分析，再要有单元备课，最后是课时备课，每课时备课要有教学内容分析，

有准确的目标定位(三维一体)，有科学的过程设计，有必要的板书设计，

有真实的教学反思。课时教案设计要有整体性。严禁抄袭备课资料，网上

直接下载教案，也要避免教案设计过于简单，要体现自己的教学风格。

作文备课教案、单元讲评教案可分别写在语文、数学备课本上。

加强集体备课。每单元或章节都要坚持一次集体备课。具体步骤为：

（1）个人储备：熟悉教材，阅读教师用书，对主要环节及问题的设

计；

（2）集体备：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明

确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方

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。集体备课后主讲人将单元教学计划交

教导处保存。

（3）个人修改补充、完善教案（编写课时教案）。

其它学科备课要有备课本，有教学内容、有教学目标、有教学重点、

难点和简要的教学过程。

三、课程开设。必须按《义务教育课程设置及课时安排》执行。

语文：一、二年级每周８节，其它各年级每周7节（含作文）。

数学：一、二年级每周6节，其它各年级每周5节。

英语：３—6年级每周各4节。

体育：一、二年级每周4节，其它各年级每周3节。

综合实践活动：3—6年级每周各2节（参考内容有读书讨论、社会

调查、参观访问、整理资料、撰写文章、办报、演讲、朗诵、表演戏剧、

节目主持、摄像绘画、编写对联、测量土地、水质检测、观察动植物生长

规律等）。

地方课程与学校课程［简称“地本”课程，各校课表要统一名称］：

各年级每周3节（可以是《书法艺术》、手工、劳技、剪纸、雕塑、舞蹈

等）。总课时数一、二年级27节，3—6年级30节(不含早读课)。一、二

年级每周加2节活动课，3—6年级将英语课调动1节到早读。各科课程

要交叉安排，体现均衡性、协调性，要为师生教学方便，要脑力劳动和体

力劳动相结合安排课表。总课表、班课表、教师个人课表必须三表一致。

并要组织好每科、每节课的教学实施。

四、有效的课堂教学。要简化头绪，突出重点，追求有效。

教师上课：

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、教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准

备和课前准备活动（背古诗、唱歌等）情况，使其安静；上课铃响，进入

教室，师生问好（或者班级呼口号、背古诗等）后开始上课。体育教师应

到教室门口带领学生到操场上。

2、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，

态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲