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《尊重他人》说课稿

今天我说课的题目是《尊重他人》。根据新课改的要求，我将从

以下几个方面进行说课。

一、说教材

1、说教材内容、地位、及课标依据

本课是选自人民教育出版社,八年级道德与法治下册第二单元第

四课第一框。本册教材的语境是社会生活,安定、文明、有序的社会

生活，需要人与社会之间建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要

每个人认识社会规则，学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。

本课对第三课《社会生活离不开规则》和第五课《做守法的公民》起

到了承上启下的作用。本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中

的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，

不做有损人格的事”。“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会

生活中做出正确的选择”。本课所依据的课程标准的相应部分还有“我

与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体中”。具体对应的

内容标准是“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等

待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自

傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。

2、学情分析

关于尊重，无论是在小学还是日常生活学生都有了初步了解，也

知道在日常生活中应该尊重他人，但是，对于为什么要尊重他人，面

对复杂的情境如何做到尊重他人，学生还是缺乏深入的认识和理解。

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3、教学目标及重难点

情感、态度和价值观目标：感受尊重带来的良好心理体验，愿意

尊重每个人。

能力目标：能初步结合具体情境去尊重他人。

知识目标：了解尊重的含义；能描述出尊重的重要性。

教学重点：怎样做到尊重他人;为什么需要尊重他人。

教学难点：怎样做到尊重他人。

设定这些目标及重难点的依据是，因为道德与法治课是以树立正

确情感为主要目标，以落实具体行动为终极目的，所以我制定了上述

的目标和重难点。

二、说教法、学法

根据新课改的理念，我采用了以下教学方法，开展教和学的。

（1）自主学习法，主要让学生带着问题自己看书和独立思考，目的

是提高学生的自主学习能力。

（2）直观演示法、通过典型的视频和图片，激发学生的学习兴趣，

促进学生对知识的渴求。

（3）情境创设法，通过创设情境，让学生置身于情境中，去分析问

题，解决问题，使学生的独立探索性得到充分发挥。

（4）分组讨论法，让学生在小组合作当中解决问题，突破本框的重

难点。

三、说教学过程

导入新课自主学习探究新知拓展延伸

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巩固检测课堂小结反思提高

导入新课环节是运用今年时政热点开学第一课中董卿向许渊冲

老人的三次下跪开始,运用了学生特别熟悉的时政热点材料,这样不仅

充分激发了学生的学习兴趣,还能真正引发学生的思考“董卿的三次

下跪为何会赢得网友的高度赞许”,顺利的引入是因为懂得尊重，可

以说为本课的教学开了个好头。