第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版《历史与社会》八年级下册第五单元“人们生活方式的变化”的第一课时“出行工具的变迁”。本节课主要讲述了中国近现代以来出行工具的发展变化，包括自行车、汽车、火车、飞机等交通工具的普及和影响。通过学习，学生可以了解出行工具的发展与人们生活方式的关系，以及科技发展对社会进步的推动作用。

教学目标：

1.知识与技能：了解近现代以来出行工具的变迁，掌握各种交通工具的特点及其对社会生活的影响。

2.过程与方法：通过图片、文献等资料，分析出行工具变迁的原因，提高学生分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注社会发展的意识，认识科技发展对提高人民生活水平的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。

教学重点：出行工具的变迁及其对社会生活的影响。

教学难点：分析出行工具变迁的原因及科技发展对社会进步的推动作用。

教学过程设计：

1.导入新课：展示一组交通工具的图片，引导学生思考出行工具的发展变化及其对社会生活的影响。

2.自主学习：学生通过课本及资料，了解近现代以来出行工具的变迁，总结各种交通工具的特点。

3.课堂讨论：分组讨论出行工具变迁的原因，分享各自的学习心得。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行点评和补充，讲解出行工具变迁的背景、原因及影响。

5.案例分析：分析出行工具变迁对人们生活方式的影响，如时间安排、空间距离等。

6.课堂小结：学生总结本节课的主要内容，教师进行点评。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

教学评价：通过课堂讨论、案例分析和课后作业，评价学生对出行工具变迁的理解和分析能力，以及关注社会发展的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。通过分析出行工具的变迁，学生能够构建历史时空框架，理解不同时期的交通发展状况；运用史料实证，掌握出行工具变迁的原因及其对社会生活的影响；运用历史解释，探讨科技发展对社会进步的推动作用；并进行批判性思考，提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了近现代史的基本知识，对我国近现代社会生活的变迁有一定的了解，如农业、手工业、商业等方面的变化。同时，学生对科技发展对社会生活影响的认识也有所积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对近现代史实变化比较感兴趣，尤其是与社会生活密切相关的方面。学生在分析历史问题时，更倾向于关注具体的人物、事件和现象。在学习能力方面，学生能够运用所学知识分析历史问题，但在批判性思维和史料实证方面有待提高。部分学生偏好直观、生动的课堂教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解出行工具变迁的原因及其对社会生活的影响方面，学生可能会遇到难以把握历史时空背景的困难。此外，对于出行工具变迁所带来的社会生活变化，部分学生可能缺乏深入的认识。在分析问题时，学生可能难以充分运用史料实证和历史解释的方法，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》八年级下册第五单元“人们生活方式的变化”的第一课时“出行工具的变迁”所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的出行工具变迁的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，如自行车使用演示等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供出行工具变迁的相关资料，要求学生了解各个时期的主要交通工具及其特点。

-设计预习问题：提出问题如“自行车是如何成为主要交通工具的？”、“汽车和火车的发展对社会生活有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，了解出行工具的变迁。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解出行工具变迁的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考