三年级教案数学人教版下册.pdf

三年级教案数学人教版下册--第1页

三年级教案数学人教版下册

作为一位为他人授业解惑的教育工作者，常常需要编写教案，教案有助于

顺利而有效地展开教学活动。教案应当怎么写才好呢?下面是作者帮大家整理的

三年级教案数学人教版下册，仅供参考，期望能够帮助到大家。

三年级教案数学人教版下册1

【教学目标】

1.学生通过动手操作、视察分析，掌控寻觅简单事件的组合数并用符号表

示的方法;培养学生的视察、分析能力，养成有序、全面地摸索问题的意识和习

惯。

2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优

化。

3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的爱好。

【重点难点】

有序地找出简单事件的排列数。

教学进程：

【新课讲授】

1.(课件出示)同学们，元旦快要到了，小红代表我们学校去参加县里面举

行的跳棋比赛。可是，小红遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右

选，还是拿不定主张，同学们你能帮帮小红吗?

2.(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件T恤;两条裙子、一条裤子)哪位同学能

来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)

你会建议小红穿哪套衣服呢?(学生自由说，请学生说)

3.你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下

衣的话，一共有多少不同的搭配?(学生摸索)

此时，很多同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都

有怎样的搭配方法?

同时摸索：怎样搭配才能做到不重复不遗漏?

三年级教案数学人教版下册--第1页

三年级教案数学人教版下册--第2页

4.小组讨论交换，教师巡查指导。

5.汇报。(找学生来回答他们的搭配进程)

(1)先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的

穿法，另一件上衣也能够分别与三件不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，

有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。

(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下

衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。

请同学们回想刚才的搭配方法，摸索：上衣的数量和下衣的数量与有多少

种搭配之间有什么关系?(学生摸索回答)2×3=6(种)。(板书)

6.同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样

搭配才能做到不重复不遗漏?(学生回答)

刚才我们通过小组讨论，视察得出来共有6种不同的搭配方法，现在请同

学们把学具卡片拿出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭

配呢?(用连线)想一想连线时应注意什么?这样做有什么好处呢?(学生回答完再

课件演示)

7.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小

红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配(板书课题)。

通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有

心人，说不定你还能在生活中发觉并解决更多的数学问题呢?

刚才同学们为小红搭配的衣服，每一套她都非常爱好，老师代表小红谢谢

你们，选好了衣服，小红该吃早餐了，她又拿不定主张了，你能再帮她一次

吗?(生答)(课件出示)

同学们请看屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心?(生答)

如果饮料和点心各挑选一种，一共有多少种不同的搭配呢?

(1)下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交