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三年级教案数学人教版下册--第1页
三年级教案数学人教版下册
作为一位为他人授业解惑的教育工作者,常常需要编写教案,教案有助于
顺利而有效地展开教学活动。教案应当怎么写才好呢?下面是作者帮大家整理的
三年级教案数学人教版下册,仅供参考,期望能够帮助到大家。
三年级教案数学人教版下册1
【教学目标】
1.学生通过动手操作、视察分析,掌控寻觅简单事件的组合数并用符号表
示的方法;培养学生的视察、分析能力,养成有序、全面地摸索问题的意识和习
惯。
2.让学生经历从众多表示组合的方法中,体验数学方法的多样化和最优
化。
3.体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的爱好。
【重点难点】
有序地找出简单事件的排列数。
教学进程:
【新课讲授】
1.(课件出示)同学们,元旦快要到了,小红代表我们学校去参加县里面举
行的跳棋比赛。可是,小红遇到了麻烦事,为穿哪套衣服而烦恼,她左选右
选,还是拿不定主张,同学们你能帮帮小红吗?
2.(屏幕显示:一件牛仔上衣、一件T恤;两条裙子、一条裤子)哪位同学能
来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?(生答:2件上衣,3件下衣)
你会建议小红穿哪套衣服呢?(学生自由说,请学生说)
3.你们提到了这么多的穿法,同学们真是有心,如果一件上衣只配一件下
衣的话,一共有多少不同的搭配?(学生摸索)
此时,很多同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位讨论一下,都
有怎样的搭配方法?
同时摸索:怎样搭配才能做到不重复不遗漏?
三年级教案数学人教版下册--第1页
三年级教案数学人教版下册--第2页
4.小组讨论交换,教师巡查指导。
5.汇报。(找学生来回答他们的搭配进程)
(1)先选上衣,一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配,就有三种不同的
穿法,另一件上衣也能够分别与三件不同的下衣搭配,也有三种不同的穿法,
有2个3种不同的穿法,一共有6种不同的穿法。
(2)先选下衣,一件下衣分别与两件上衣搭配,有2种不同的穿法,三件下
衣就有3个2种不同的穿法,也就是6种不同穿法。
请同学们回想刚才的搭配方法,摸索:上衣的数量和下衣的数量与有多少
种搭配之间有什么关系?(学生摸索回答)2×3=6(种)。(板书)
6.同学们真棒,刚才老师还给你们留了一个问题,我们在搭配的时候怎样
搭配才能做到不重复不遗漏?(学生回答)
刚才我们通过小组讨论,视察得出来共有6种不同的搭配方法,现在请同
学们把学具卡片拿出来,现在我们有一张图,在一幅图中怎样表示出不同的搭
配呢?(用连线)想一想连线时应注意什么?这样做有什么好处呢?(学生回答完再
课件演示)
7.同学们,其实在不知不觉中,我们已经走进了数学广角,刚才你们为小
红搭配衣服,就是运用了我们数学广角的知识——搭配(板书课题)。
通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题,同学们可要做个有
心人,说不定你还能在生活中发觉并解决更多的数学问题呢?
刚才同学们为小红搭配的衣服,每一套她都非常爱好,老师代表小红谢谢
你们,选好了衣服,小红该吃早餐了,她又拿不定主张了,你能再帮她一次
吗?(生答)(课件出示)
同学们请看屏幕,早餐里都有哪些饮料和点心?(生答)
如果饮料和点心各挑选一种,一共有多少种不同的搭配呢?
(1)下面以小组为单位,用我们刚刚学的方法,找出不同的搭配来。学生交
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