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有幸听了某某某教师的一节语文课《搭石》，让我受到了很多启发。

课堂上，康教师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印

象，学生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。

第一：精心备课，整体把握教材

康教师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见搭

石，同学们的回答什么都有，随后康教师把搭石的图片展此刻前面，孩子

们恍然大悟。

第二：细节处理，掌握重点段落，句子，词语

对于重点段落，重点句子，康教师领着孩子们反复诵读，理解其中含

义。第一自然段讲解了什么是搭石，康教师随后提问，为什么要有搭石呢

孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩子都十分有成

就好感。

课文有一段是：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么

的协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

康教师读：前面的，同学们读：抬起脚来，康教师读：后面的，同学

们读：紧跟上去。这样反复读了几次，康教师逐渐加快了速度，让同学们

切身体会了什么是协调有序。这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协

调有序这个词是什么意思，而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序

的概念。

第三：理解课文，体会情感

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优秀传统品德。可是，康教师引导孩子们：老年人怎们过河呀孩子们争先

恐后地举手：是年轻人背着过河。康教师乘胜追击：那此时的这个老人年

轻时怎样过河呢同学们思考了一会说：他年轻的时候也背其他老人过河康

教师又问：那此时背老人过河的年轻人，年老的时候怎样过河同学们这次

不假思索的回答：其他年轻人背着过河。所以，这体现了什么品德呀同学

们自然能回答出来啦。

听了康教师的语文课，更让我感受到：要想给孩子们一杯水，自我必

须先有一片汪洋这句话的道理。所以，我们年轻教师要加强教师基本功的

训练，成为一名一专多能的教师。经过这次听课，开阔了我的眼界，看到

了自我的不足，同时。对自我也提出了很多问题需要思考，怎样让自我的

教学方法更吸引学生，怎样让学生喜欢上课，相信经过自我的不断努力，

必须能拉近距离，不断提高。

在这秋高气爽的季节，我聆听了某某小学年轻教师的精彩教学，被各

位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、

自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头

我就谈谈自我的体会：

教学目标的落实

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩

的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与

课堂目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她学段目标与

课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要

到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行

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了。

习惯养成的关注

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自

身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢

着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后

的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习

机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。

及时给予学生鼓励

教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真

聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓

励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也

试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后

的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面