3《小青蛙》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

3《小青蛙》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《小青蛙》是2023-2024学年语文一年级下册统编版的一篇课文。这篇课文通过讲述小青蛙的日常生活，引导学生认识和喜爱这只可爱的小动物，并培养学生爱护动物的情感。课文内容简单易懂，文字优美，插图生动，非常适合一年级的学生阅读和学习。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，认识生字词，能够正确朗读和理解课文，培养学生的阅读兴趣和爱护动物的意识。教学过程中，我将引导学生通过观察插图，理解课文内容，并通过小组讨论和互动游戏，提高学生的参与度和积极性。同时，我会注重培养学生的朗读能力和语言表达能力，使他们在阅读中感受到语言的魅力和乐趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、思维发展与创新、文化传承与理解。

1.语言理解与表达：通过阅读课文，学生能够理解小青蛙的生活习性和特点，并能够用语言表达出来。同时，通过小组讨论和互动游戏，学生能够运用课文中的词汇和句式，进行简单的交流和表达。

2.思维发展与创新：学生通过观察插图和课文内容，培养观察和思考的能力，能够发现和提出问题，并通过分析和归纳，找到问题的答案。

3.文化传承与理解：通过学习课文《小青蛙》，学生能够了解和传承我国关爱动物的传统文化，培养爱护动物的意识，同时，也能够理解课文中所传递的积极向上的精神价值观。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握课文内容，认识生字词，能够正确朗读和理解课文。难点主要是学生对生字词的认读和理解，以及对课文内容的理解和表达。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法和策略：

1.对于生字词的学习，我会通过展示插图和实物，引导学生观察和认读，同时，我会运用游戏和小组讨论的方式，让学生在实践中学习和掌握生字词。

2.对于课文内容的理解和表达，我会引导学生通过观察插图和课文内容，提出问题，并组织学生进行小组讨论和互动游戏，让学生在实践中理解和表达课文内容。

3.针对学生的朗读和表达能力，我会组织学生进行分组朗读和角色扮演，鼓励他们大胆表达，同时，我会及时给予反馈和指导，帮助他们提高朗读和表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，引导学生理解小青蛙的特点和生活习性，同时，通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和看法，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情境教学法：通过创设小青蛙的生活情境，如模仿小青蛙的叫声、动作等，让学生身临其境，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示小青蛙的图片和生活环境，生动形象地呈现课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行生字词的认读和朗读练习，帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。

3.实物模型：准备小青蛙的模型或玩具，让学生直观地观察和触摸，增强学生的感官体验，促进学生对课文内容的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放小青蛙的叫声或相关视频，引导学生关注小青蛙，激发学生对小青蛙的兴趣和好奇心。

问题提出：引导学生思考：“你们知道小青蛙是什么样子吗？它们的生活习性是什么？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：教师带领学生朗读课文，让学生跟读并注意生字词的发音。

内容讲解：围绕教学目标和教学重点，教师详细讲解课文内容，引导学生理解小青蛙的特点和生活习性。

生字词学习：教师挑选重点生字词，通过展示插图和实物，引导学生认读和理解生字词。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些有关课文内容的问题，让学生独立完成，检查学生对课文内容的理解程度。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的答案和看法，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对课文内容提出一些问题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师总结小青蛙的特点和生活习性，强调关爱动物的重要性。

核心素养拓展：引导学生思考如何保护小青蛙和其它动物，培养学生的爱护动物意识和环保意识。

6.课后作业（3分钟）

作业布置：布置一些有关课文内容的作业，如抄写生字词、复述课文等，让学生巩固所学知识。

作业说明：向学生说明作业要求和完成时间，确保学生明确作业任务。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

课文背景