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让生活多一些绿色教学设计--第1页

单元名称《让生活多一些绿色》

1.单元教学设计说明

本单元从白色污染”问题引入，旨在引导学生通过对周围环境污染问题的关注和探究，了解周围环

境污染的现状及其危害，增强环保意识；通过探究垃圾暴增的现状及危害，认识垃圾是放错位置的资源，

在生活中践行变废为宝；在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活，提高学生环境保护的行动能力，树

立学生环保意识。环保意识为环保行动提供了动力，但环保意识转化为环保行动需要实践。所以，教师

需引导学生从日常生活切入，设计一系列活动，如：“环境污染大有哪些信誉好的足球投注网站”活动让学生根据身边的污染情况，

自主选择一项进行调查研究，引起学生对严峻生态问题的关注；“变废为宝创意展”针对学生喜欢动手创

造，且创造能力不断增强的特点，为他们提供了动手的动力，激发了学生的好奇心，引导学生主动积极

地利用身边的垃圾去探索和创新；“探究家庭生活和物品生产中意想不到的碳排放”活动，旨在引导学生

反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，从而减少碳排放，过绿色生活。所有教学

设计和活动环节的安排，都结合了学生的年龄特点，通过适宜的游戏活动，引导学生从知到行的主动转

化。

2.单元目标与重点难点

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题二“我的社区生活”第11

条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。但是四年级学生对环

境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我

们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状及其危害没有具体的认识，对垃圾与资源两者之间的联

系也缺乏认识；他们对气候发生变化有点感受，也知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响

不是很清楚；对环境污染、气候变暖与我们的哪些日常生活方式有关也不了解。基于上述情况，本单

元设置了三个版块：我们所了解的环境污染、变废为宝有妙招、低碳生活每一天，引导学生从环境污

染问题入手，关注垃圾的分类与回收利用，再到倡导学生过低碳的生活，从知到行，层层递进。第10

课《我们所了解的环境污染》，侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中要有

环保意识。第11课《变废为宝有妙招》，侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并

学会节约资源。第12课《低碳生活每一天》，侧重引导学生反思自己的生活，减少碳排放，学会过绿

色生活，并积极参与环保活动。

3.单元整体教学思路

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课题《变废为宝有妙招减少垃圾变废为宝》

1.教学内容分析

本课时是本单元第二课《变废为宝有妙招》的第二课时。该板块旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾

减量”，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。在此基础上，教材内

容引导学生开展变废为宝的创意实践活动展，帮助他们树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方

式，学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。

2.学情分析

四年级学生对垃圾暴增的现状及其危害没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体

会。因此，本课从垃圾问题引入，引导他们明白垃圾其实是放错位置的资源，垃圾分类、回收、循环再

利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源问题。

3.目标确定

如何进行垃圾分类，学会变废为宝。

掌握垃圾分类的方法。

增强环保意识。

4.学习重点难点

重点：如何进行垃圾分类，了解其意义。

难点：学会变废为宝。