数学近似与有效数字版八级上.pdfVIP

课题§2.6近似数与有效数字课型新授

1、了解近似数与有效数字的概念，体会近似数的意义及在生活中的应用。

教学目标2、能说出一个近似数的精确度或有几个有效数字，能按照要求用四舍五

入的方法取一个数的近似数。

教学重点按要求用四舍五入法取一个数的近似数

学生理解近似数的精确度的两种形式：⑴精确到哪位；⑵保留几个有效

教学难点

数字

教具准备小黑板

教学过程教学内容

活动内容、方式学生活动方式设计意图

一、创设情境，引入新课让学生自己搜

情境⑴：从早晨起床到上学，你从你的生活环

集生活中与数

境中获得哪些数的信息？

学生思考有关的信息，从

情境⑵：每天你看报吗？你平时从报纸上获取

中进一步感受

过哪些数的信息？

情境⑶：生活中，有些数是准确的，有些是近数的意义。

似的，你能举例说明吗？

二、合作交流，探究新知通过交流生活中

1、介绍实际生产生活中的许多数据，例如测量

近似数的例子使

长度、时间、速度所得的结果是近似数；实际计算

学生认识到生活

中像之类的数，也要取它们的近似数的

,2,π3

中存在近似数，

例子。

感受近似数在生

2、合作交流学生合作交流活中的作用，体

说说生活中应用近似数的例子

会数学与生活的

3、四舍五入法

关系。

用四舍五入法取一个数的近似数时，四舍五入

到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。

例：圆周率=3.1415926……