第1课 中国古代政治制度的形成与发展 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第1课中国古代政治制度的形成与发展教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

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课程基本信息

1.课程名称：中国古代政治制度的形成与发展

2.教学年级和班级：高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习中国古代政治制度的形成与发展，使学生能够建立历史时序观念，理解不同历史时期政治制度的特点及其演变过程。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，使学生能够通过史料了解古代政治制度的形成与发展，培养其历史思维能力。

3.历史解释：使学生能够对古代政治制度进行客观评价，理解各种政治制度产生的历史背景及其影响。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国，了解祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

5.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，发表自己的观点，培养其批判性思维能力。

6.合作与交流：通过小组讨论等形式，培养学生的团队合作精神，提高其沟通交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代的历史文化，对一些古代政治制度有基本的了解，如夏商周的政治制度、秦朝的中央集权制度等。同时，学生也掌握了一些历史研究的方法和技巧，如如何分析史料、如何评价历史事件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对历史学科有一定的兴趣，尤其是对中国古代历史感兴趣。学生的学习能力较强，思维活跃，有一定的批判性思维和独立思考的能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、探究等方式进行学习，希望能够主动参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国古代政治制度的形成与发展过程中，学生可能会遇到一些困难，如对一些古代政治制度的理解难度较大，对一些历史事件的背景和影响不够了解等。同时，学生可能会对一些复杂的政治制度感到困惑，难以理解其演变过程。此外，如何运用史料实证来分析问题，以及如何进行历史解释，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供系统的古代政治制度知识；讨论法有助于激发学生思考和探讨；案例研究法有助于学生深入理解具体政治制度；项目导向学习法能够培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课可以设计角色扮演活动，让学生亲身体验古代政治制度；同时，可以组织小组讨论，让学生分享观点，互相学习；还可以开展史料分析项目，培养学生运用史料的能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、历史影片、图片等教学媒体，以直观、生动的方式展示古代政治制度，增强学生对知识点的理解。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国古代政治制度吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受古代政治制度的特点。

简短介绍中国古代政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国古代政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用中国古代政治制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5