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2000字

现在大家越来越重视学前教育了，关于学前教育学论文怎么写

呢？下面是为大家了学前教育学论文2000字，希望能帮到大家！

（一）课程设计理念

高职教育所有课程的设计都要坚持“以效劳为宗旨，以就业为

导向”，同时也要适应我国技术进步和更新的要求，切实培养学生

的创新精神和创新能力。在课程理念设计中，我们始终坚持理论知

识学习，侧重能力培养，融“教、学、做”为一体，立足综合性、

实践性、创新性和职业性四项原那么。作为一门集幼儿五大领域

（科学、安康、艺术、社会、语言）教育教学内容于一体的综合性

课程，我们要充分发挥《学前教育学》课程自身综合性的优势和亮

点，调动学生积极性，在课堂上尊重学生的主体地位，引导学生发

散思维，师生合作，提高学生创新能力；同时选取与幼儿园五大领

域相对接的教学内容，在安排学生动脑动手活动（如探索幼儿园社

会教育的活动方式与内容、幼儿游戏活动创编规那么和形式、制作

幼儿园教学课件、儿童歌曲舞蹈视频化、儿童文学创编故事化、手

工教具制作卡通化）、幼儿园教学实践模拟演练（如模拟幼儿课

堂、故事角色扮演）方面给予倾斜，努力做好教育与“生产”的对

接，从而满足职业岗位需求。

（二）课程目标设计理念

《学前教育学》课程作为一门理论性、综合性、创新性和实践

性都较强的课程，我们将其情感目标设定为：培养学生具备正确的

儿童观，具备热爱幼儿、热爱幼教事业的职业精神，勤奋钻研的敬

业精神，严谨负责的责任意识和团结协作的团队意识等。将其知识

目标设定为：引导学生了解现代学前教育根底理论，掌握科学的学

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学前教育规律、方法以及育儿知识等。在能力目标设计上，我们要

求学生能够具备运用所学学前教育理论解决实际教育教学问题的能

力；具备科学的育儿能力；优秀的学前教学、管理、教研能力和评

价能力，可以科学合理编制幼儿园课程，制定教育方案，并选择适

合的教学方法与形式，有效设计组织幼儿教学和游戏活动，科学评

价幼儿园课程方案和幼儿开展水平，具有终身学习能力和职业开展

能力。

（三）课程思路设计理念

1.课程内容工程化。选择对学生未来从业具有实际应用价值的

内容作为课程的详细内容，用综合性的工程串联、反映、优化知

识，将知识、能力相互联系和衔接，做到理论、知识、能力相辅相

成，用理论催生能力，在能力培养过程中稳固知识，以有效培养学

生的职业应用能力。我们将课程划分为五大工程：学前教育根底知

识工程，学前教育根本要素工程，学前教育教学工程，学前教育衔

接工程，幼儿教师必备技能工程。

2.任务分配详细化。在每一个工程下，详细、明确地设置任

务。如：工程二——学前教育的根本要素工程，设置学前儿童观、

学前教育观、幼儿教师角色、幼儿教师专业开展、如何建立和开展

良好的师幼关系等五项任务；工程三——学前教育教学工程，设置

幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园教学、幼儿园日常活动、幼儿园

环境创设等五项任务；工程四——学前教育衔接工程，设置幼儿园

与家庭的合作衔接、与社区的合作、与小学教育的衔接等三项任

务；工程五——教师必备技能工程，设置教师观察能力、沟通能力

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织教育活动和反思教育教学活动的能力等共七项任务。

3.教学方法多样化。主要教学方法包括：传统授课法和示范教