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;情境引入;例1、已知△ABC中,∠C=Rt∠,BC=a,AC=b,AB=C
已知:a=1,b=2,求c;
已知:a=15,c=17,求b;
已知:a=4/5,b=3/5,求c;
(4)已知:c=34,a:b=8:15,求a,b.
;
A;1、下图中的三角形是直角三角形,其余是正方形,求下列图中字母所表示的正方形的面积.;以直角三角形三边为边作等边三角形,这3个等边三角形的面积之间有什么关系?;例3、已知△ABC中,∠C=Rt∠,BC=a,AC=b,AB=C
已知:a=1,b=2,求c;
已知:a=15,c=17,求b;;;2.已知△ABC中,∠C=Rt∠,BC=a,AC=b,AB=c
若a=,b=,求c;
(2)若c=10,a:b=3:4,求a,b.;;例2、如图:是一个长方形零件图,根据所给的尺寸,求两孔中心A、B之间的距离。单位:mm;求下列图中字母所代表的正方形面积:;你能用刻度尺和圆规,在数轴上作一条线段,使它的长度为吗?;C;1.一高为2.5米的木梯,架在高为2.4米的墙上(如图),这时梯脚与墙的距离是多少?;课中探究;尝试应用;尝试应用;尝试应用;小结:学习体会;当堂达标;当堂达标;作业布置
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