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日本語の学習方法及びテクニック

（口語篇）

我们用语言进行交际，其形式无非是两种：其一为口语（こうご），

其二为书面语（書(か)き言葉(ことば)）。而两者相比，无论是从语

言的发展还是从学习语言的自然规律来看，都应该是口语领先。因此，

口语表达能力的培养，是日语学习中一个非常重要的环节。若只具备

读写能力，却听不懂、说不出，那么在实际交际中，就会受到很大的

限制。哪怕学得再好，也不能摆脱“聋哑日语”（聾唖(ろうあ)の日

本語(にほんご)）之嫌。

怎样才能学好日语口语，能讲一口流利的日语呢？

首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然

具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人

笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”

将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门

外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中

犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢！外语学习者就

大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程

师说（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(お

か)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。

如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯

错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。

其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和

词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力

培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，

听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接

触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，

表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能

使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口

语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广

播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙

在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。由于本人坚持不

懈的努力，日语口语能力已经得到日本人的认可，在几家日本公司，

大多数情况下，如果鄙人不说汉语，客户以为鄙人是日本人。

再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是

单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它

文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了

解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，

收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的

语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼

节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”

和学会相关的知识。

最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也

可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何

学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的

方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听

讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很

好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永

远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉

字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如

何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，

非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的

词。当然，你可以采取如下的联系方法。

比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词

或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，

这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己

说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，

印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言

环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象（刺激）。

另外，初级阶段每学一课新的会话时，要多读、多练，直至背诵，就

算是之后忘记也无所谓。这样，熟能生巧，脱口而出，如果伴以必要

的姿势和动作，那就更形象、更生动。会话一般都会出现两人以上的

人物登场，在课堂上或课后和同学一起以演戏的心态表演，其感觉也

不错。

总之，练习口语的方法很多，各有所见，但不可否认的是：都是在运

用中学会。因此，我提倡：实践、实践、再实