2.6 太阳和生活（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

2.6太阳和生活（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自二年级科学上册同步精品课堂（青岛版）第2.6章节“太阳和生活”。本章节主要围绕太阳与人类生活的关系展开，让学生了解太阳的基本特征，如太阳的形状、颜色、距离地球的远近等，并认识到太阳对地球的重要性，包括提供光和热能、影响气候和季节变化等。同时，通过观察和实验，学生能够发现太阳对生物生活的影响，如植物的生长和动物的作息等。

教学目标：

1.知道太阳的基本特征，理解太阳与地球的关系。

2.能够观察和描述太阳的外貌和运动。

3.认识到太阳对地球生物生活的重要性。

4.培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察、实验和讨论，学生能够培养科学探究的能力，学会提出问题、假设和验证的方法。同时，通过分析太阳的基本特征和影响，学生能够培养科学思维的能力，学会运用逻辑和推理来解决问题。此外，学生还能够培养科学态度，学会积极主动地参与科学探究活动，尊重事实和证据，勇于表达和交流自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点

-太阳的基本特征：形状、颜色、距离地球的远近。

-太阳对地球的重要性：提供光和热能、影响气候和季节变化。

-太阳对生物生活的影响：植物的生长和动物的作息。

2.教学难点

-太阳的距离地球的远近：学生难以理解太阳与地球之间的距离概念。

-太阳对气候和季节变化的影响：学生难以理解太阳如何影响气候和季节变化。

-观察和实验操作：学生可能对观察太阳的外貌和运动、进行实验操作存在困难。

对于教学重点，教师可以通过直观的图像、模型和实物展示等方式，帮助学生理解和记忆太阳的基本特征、太阳对地球的重要性以及太阳对生物生活的影响。

针对教学难点，教师可以采取以下措施帮助学生突破难点：

-使用互动教学工具，如地球仪和太阳模型，让学生直观地感受太阳与地球之间的距离关系。

-通过举例和实际案例，解释太阳如何影响气候和季节变化，让学生能够将抽象概念与实际情况联系起来。

-提供详细的实验步骤和指导，鼓励学生积极参与实验操作，通过实际观察和记录来加深对太阳外貌和运动的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）。

-地球仪和太阳模型。

-实验材料（如植物、动物模型等）。

2.课程平台：

-同步精品课堂（青岛版）二年级科学上册教材。

3.信息化资源：

-相关的科学教学视频和动画。

-互动教学软件或应用程序。

4.教学手段：

-小组讨论和合作。

-观察和实验操作。

-问题引导和思考题。

-口头讲解和示范。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是关于太阳和我们的生活。在上课之前，请同学们想一想，太阳对我们有什么重要性呢？我们可以先讨论一下。

-邀请几位同学分享他们对太阳的了解和感受。

2.探究太阳的基本特征（10分钟）

-同学们，请打开教材，我们一起来看一下太阳的基本特征。太阳是什么形状的呢？它的颜色又是怎样的呢？

-引导学生观察太阳的图片，并描述太阳的形状和颜色。

-请同学们思考一下，太阳距离地球有多远呢？我们可以怎样来感受这个距离呢？

-引导学生通过地球仪和太阳模型来直观感受太阳与地球之间的距离。

3.理解太阳对地球的重要性（10分钟）

-同学们，太阳对地球有什么重要性呢？让我们一起来看一下。

-通过播放科学教学视频或动画，向学生展示太阳提供光和热能、影响气候和季节变化的过程。

-邀请同学分享他们对太阳对地球重要性的理解。

4.观察太阳的外貌和运动（10分钟）

-同学们，我们可以通过观察来了解太阳的外貌和运动。让我们一起走出教室，观察太阳的位置和形状。

-引导学生进行户外观察，观察太阳的外观和运动。

-请同学们回到教室，分享他们的观察结果。

5.太阳对生物生活的影响（10分钟）

-同学们，太阳对生物生活有什么影响呢？我们可以通过实验来观察一下。

-引导学生进行实验，观察太阳对植物生长和动物作息的影响。

-邀请同学分享他们的实验结果和观察到的现象。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，今天我们学习了太阳的基本特征、太阳对地球的重要性以及太阳对生物生活的影响。你们对这些内容有什么疑问或者想法呢？

-引导学生进行总结和反思，鼓励他们提出问题和观点。

7.作业布置（5分钟）

-同学们，请你们回家后，和家长分享今天学到的关于太阳的知识，并观察一下太阳在一天中的变化