浅析初中数学教学过程创新思维能力培养.docx

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浅析初中数学教学过程创新思维能力培养

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摘要：如今人们对教育投入了越来越多的观众，对教育质量的要求越来的越加严格。初中阶段的教育是一个非常重要的教育阶段，而数学是初中教育中的一门基础性课程，其主要是为了帮助学生建立一定的数学基础，并进行一些稍有深度的问题研究。而在这个过程中，学生的创新思维能力是非常重要的影响因素之一，本文就教学中对学生创新思维能力培养展开研讨。

关键词：初中教育；数学教学；创新思维能力培养

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-188-01

初中阶段的教育是学生非常重要的受教育阶段，初中生在初中学校所接受的教育质量的好坏将会对其在以后的求学道路上的发展造成非常重要的影响。数学是初中教育中的一门必教课程，并且由于在时代的变化下，人们对初中数学教育的要求也在不断的进行着改变，除了要求初中学习要教给学生必要的数学基础知识外，还要求学校对学生的数学创新思维方面能力的进行培养，因为数学创新思维能力是各阶段学习数学的必备能力之一，拥有好的创新思维能力，可以极大的减少学生在学习数学中遇到困难的现象，从而有效的提高学生学习数学的效率。

1初中数学教学存在的问题

1.1教师教学内容过于老化，无法对学生创新思维能力进行培养

初中的数学教学主要是一些数学基础知识的教学，除此之外还有一些较为深入的知识教学，而要想对这些知识进行掌握，学生就在具备一定的数学基础知识的前提下，进行数学创新思维的延伸。而由于初中生的各方面学习能力都还不太成熟，其学习数学创新思维能力的方式还是主要通过教师的课堂讲解，所以教师的教学内容对学生的能力培养有着非常重要的关联。然而在如今大部分的初中数学教学中，都会出现因为教师所使用的教学知识过于老化而无法对学生创新思维能力进行很好培养的现象。如今的初中数学教育目标已经发生了较大的改变，而教师们的教学手法与内容却没有进行相应的改变，这很容易就会造成在教学层面上的脱节。一些初中数学教师由于自身使用一套教学方法进行可多年的小学，其教学思想已经固化，无法对新时代的要求进行迅速的落实，所以就造成其教学内容过于老化的问题，学生得不到教学，其创新思维能力也将不能得到太大的提升。

1.2教师没有掌握相关的专业知识，师资团队薄弱

教师是否具有过硬的专业教学知识，以及一个学校的专业师资团队实力是否雄厚，都是影响其该学校数学教学发展的重要因素。而在对学生创新思维能力发展这一块，教师更是不能用寻常的教学方法来对学生进行教学，而是要采用较为专业化的教学方法来对学生进行针对性的教学，只有这样学生的该方面能力才会得到较为明显的提升。然而在如今的初中数学教学中，很多教师都不具备对学生创新思维能力培养的这方面专业教学知识，往往都是把其他的教学方法经过稍微的修改或修饰来对学生进行教学，这样学生所学习到有关创新思维能力运用方面你的教学就会很少，学生无法得到真正的能力提高。并且如果一个学校的数学师资团队实力较差，那么其也不可能为学生提供良好的创新思维能力的教学，从而造成学生在数学这方面的思维能力整体较差。

2初中数学教学中对学生创新思维能力培养的具体方法

2.1提高教师的对学生创新思维能力培养的观念，改变教学方法

初中生阶段的学生还不具备较为成熟的学习能力，许多方面的能力都需要教师在教学过程中对其进行引导。就对学生创新思维能力方便的培养而言，教师首先要提高对学生创新思维能力方面能力培养的观念，在思想上引起更多重视，这样才能够在实际教学方案的研究中对其进行更多的投入。教师可以与其他教师讨论，发现自身教学中存在的缺点，并对其进行改正以及优化，在教学内容上，要适当的向对学生创新思维能力培养方面倾斜，可以减少一些基础水平的练习题，加入更多具有抽象性的练习题，让学生通过这些练习题的解题过程中，得到相应的能力提升，并且教师也可以在学生的解题过程中，对其进行适当地引导，为学生提供更多思考的方向，从而拓宽其思维范围，提升其创新思维能力。

2.2加强对教师专业知识教学的培养，强化师资团队力量

教师的教学质量对学生能力的提升造成的影响是巨大的，所以学校要首先从教师的教学能力方面开始着手进行培养。学校可以组织教师召开关于对学生创新思维能力培养的研讨会，在会上学校可以为教师提供一些名师名校在有关于对学生这方面能力培养的教学方法与教学具体事例，让教师从中总结经验，并把总结出的经验投入到自身的而教学中去，从而为学生提供更好的创新思维能力强化的教学方法以及训练。初次之外，一些有条件的学校也可以通过聘请专家的方式来提供其自身的师资团队实力，可以通过聘请在这方年有经验的教师来任课或者是请一些名师到校来定期召开讲座，为教师在这方面的教学提供更多的实