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第二单元主题活动一《红领巾爱心义卖》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动课《红领巾爱心义卖》

2.教学年级和班级：内蒙古自治区三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会实践能力、团队合作精神以及创新思维。通过参与“红领巾爱心义卖”活动，学生将学会如何计划、组织、协调和执行一个社会公益活动，培养解决实际问题的能力。同时，通过与同学的合作，学生将提升团队协作能力，学会在团队中有效沟通与分工。此外，义卖活动的创意设计和销售策略也将激发学生的创新思维和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握组织社会公益活动的基本流程和方法。

-学习团队合作和沟通技巧，在实践中提升解决问题的能力。

-培养创新思维，运用创意设计和销售策略，提高活动的效果和影响力。

2.教学难点：

-难点一：如何合理规划和分配任务，确保活动顺利进行。

-举例：学生在策划义卖活动时，如何根据每个人的特长和兴趣分配任务，如布置展位、定价、宣传等。

-难点二：如何在团队中进行有效沟通和协作。

-举例：学生在义卖活动中，如何协商讨论并制定销售策略，以及如何解决团队内部的分歧和冲突。

-难点三：如何运用创新思维设计和推广义卖商品。

-举例：学生如何结合义卖主题和目标受众，设计吸引人的商品和广告，以及如何利用创意思维提高销售效果。

四、教学资源

-软硬件资源：班级教室、义卖活动所需物资（如展位、标签、计算器等）。

-课程平台：无需使用特定课程平台，但需利用黑板、投影仪等展示教学内容。

-信息化资源：无需使用特定信息化资源，但可利用互联网有哪些信誉好的足球投注网站相关社会公益活动案例，用于教学参考。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作等，以实践活动为主，引导学生亲身体验和参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《红领巾爱心义卖》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道爱心义卖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于爱心义卖的图片或视频片段，让学生初步感受爱心义卖的魅力或特点。

-简短介绍爱心义卖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱心义卖基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解爱心义卖的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解爱心义卖的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍爱心义卖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解爱心义卖的实际应用或作用。

3.爱心义卖案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心义卖的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的爱心义卖案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心义卖的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心义卖解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论爱心义卖的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心义卖相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心义卖的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心义卖的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括爱心义卖的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调爱心义卖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心义卖。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心义卖的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.实践能力：学生将能够独立组织一次小型的爱心义卖活动，从策划、组织、协调到执行，提升解决实际问题的能力。

2.团队合作：在小组讨论和实际操作过程中，学生将学会与他人合作，培养团队协作能力和沟通技巧。

3.创新思维：通过创意设计和销售策略的探讨，学生将激发创新思维，学会运用创意思维提高活动的效果和影响力。

4.社会责