《求商的近似值（去尾法、进一法）》（教案）-2024-2025学年苏教版五年级上册数学.docx

《求商的近似值（去尾法、进一法）》（教案）-2024-2025学年苏教版五年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《求商的近似值（去尾法、进一法）》（教案）-2024-2025学年苏教版五年级上册数学

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年苏教版五年级上册数学，主要涉及《求商的近似值（去尾法、进一法）》这一章节。该章节主要内容包括：

1.去尾法：在除法运算中，当除数不能整除被除数时，可以采用去尾法求商的近似值。即先将被除数和除数对齐，然后从被除数的末尾去掉若干个0，再进行除法运算，得到的商即为近似值。

2.进一法：在除法运算中，当除数不能整除被除数时，可以采用进一法求商的近似值。即先将被除数和除数对齐，然后将被除数的末尾加上一个0，再进行除法运算，得到的商即为近似值。

3.应用：掌握去尾法和进一法求商的近似值的方法，能够解决实际问题，如计算物品的单价、数量和总价等。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养五年级学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习去尾法和进一法，使学生能够理解并掌握在除法运算中求商的近似值的方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生能够将所学知识应用于实际问题中，如计算物品的单价、数量和总价等，培养学生解决实际问题的能力。

3.数据分析：通过案例分析和练习，使学生能够运用去尾法和进一法对数据进行处理和分析，培养学生分析数据、解决问题的能力。

4.数学表达：在学习过程中，要求学生能够用准确的数学语言和符号进行表达，培养学生的数学表达素养。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出不同的解题方法，培养学生的创新思维和探索精神。

重点难点及解决办法

本章节的重点是让学生掌握去尾法和进一法求商的近似值的方法，并能够应用于实际问题中。难点在于理解去尾法和进一法的原理，以及如何在实际问题中灵活运用。

为了解决这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用直观教具和举例说明，让学生通过实际操作和观察，理解去尾法和进一法的原理。例如，可以通过展示物品的单价、数量和总价的关系，让学生直观地理解去尾法和进一法在实际问题中的应用。

2.提供丰富的练习题目，让学生通过实践来巩固所学知识。题目将涵盖不同类型和难度，以适应不同学生的学习需求。同时，鼓励学生尝试不同的解题方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.组织小组讨论和合作，让学生通过与他人交流和合作，共同解决问题。这样可以培养学生的团队合作能力和数学交流能力。

4.给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们提出问题和困惑，并及时给予解答和帮助。同时，鼓励学生自主探索和学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、计算器、练习本、文具等。

2.课程平台：苏教版五年级上册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、数学游戏、互动教学平台等），用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、合作解决问题、游戏化学习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示超市购物场景，引导学生观察商品的单价、数量和总价，提出问题：“你们知道如何计算商品的总价吗？当商品数量不是整数时，如何求得近似值？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：《求商的近似值（去尾法、进一法）》。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过讲解和示范，围绕去尾法和进一法的原理和步骤进行教学。

去尾法：当除数不能整除被除数时，先将被除数和除数对齐，然后从被除数的末尾去掉若干个0，再进行除法运算，得到的商即为近似值。

进一法：当除数不能整除被除数时，先将被除数和除数对齐，然后将被除数的末尾加上一个0，再进行除法运算，得到的商即为近似值。

期间，教师可通过举例和互动提问，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供练习题目，让学生运用去尾法和进一法求商的近似值。题目难度可分为简单、中等和困难，以适应不同学生的学习需求。

学生独立完成后，教师组织学生进行讨论和交流，共同解决问题。期间，教师可适时给予指导和解答。

4.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题，让学生分享自己在生活中运用去尾法和进一法的实例。例如，计算购买水果、蔬菜等商品时的总价。

学生分享后，教师进行点评和总结，强调去尾法和进一法在实际生活中的应用。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对去尾法和进一法的理解和掌握程度。

学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强