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浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

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王重斌

摘要：计算机基础课程在中职学校中占有重要地位，采取有效的措施实施计算机基础课程教学，能够培养学生的实践能力，同时能够提高学生的创新能力。为确保学生能够在掌握专业技能的基础上，更好地适应社会的发展，中职计算机专业必须认识学科特点，采用多种方法在中职计算机教学中有效培养学生的创新能力。

关键词：中职;计算机教学;创新能力;培养方法

素质教育发展下，中职学校的教育任务已经从专业技能与知识的培训上转移到了对学生全面能力的培养上，对学生的创新能力重视度也大大提高。为有效利用计算机基础课程培养学生的创新能力，在丰富计算机基础课程的前提下提高教学质量，教师就必须以积极的姿态认识中职计算机基础课程教学现状以及计算机基础课程中影响学生创新能力培养的因素，以探究教育新方法，在中职计算机教学课堂中有效提高学生的创新能力。

一、中职计算机课程教学现状以及影响学生创新能力的培养因素

1.中职学生创新能力的含义分析

创新能力的核心是创造性思维，表现为学生所具有的联想能力，能够突破思维定式，结合实践创造出新颖独特的思维成果。中职学生的创新能力是指学生在进行专业知识学习的过程中所具有的创造性思维。在计算机学科中主要表现为学生能够在学习计算机知识的过程中独立自主的掌握计算机理论概念以及相关的理论知识，能够独立使用计算机技能操作计算机，能够对各种计算机技术、软件进行灵活运用。有效提高计算机学科学生的创新能力，能够满足素质教育的要求，更好地满足社会对于创造性应用型人才的需求。

2.计算机学科中影响学生创新能力培养的因素

目前计算机教学课堂教学现状并不乐观，存在诸多问题影响了计算机学科对学生创新能力的培养。在教学中我们发现，目前中职计算机基础课程教材相对滞后，没有跟随时代的发展而发展，缺乏创新性。其次，实践操作教学低于理论教学，教学活动中缺乏密切的师生互动，学生的计算机学习积极性不高。教师在开展计算机课程教学时常采用较为单一的方式，严重限制了学生的发散性思维，且计算机教学课堂的考核模式单一，难以促进对学生创新能力的培养。

二、中职计算机课程中培养学生创新能力的对策探析

正是基于上述所说，目前中职计算机教学课堂在培养学生创新能力方面存在着诸多问题。教师才更要积极探究新方法，在提高中职计算机课程教学质量的前提下实现对学生创新能力的培养。

1.转变教学理念

计算机专业必须在素质教育下摆正自己的教学方向，要在教学课堂上智力培养具有创新意识和创新精神的岗位人才，以将教学从过去的知识、技能传导式教学扭转过来，为培养学生的创新能力做好理论基础。这就要求计算机教师要奴隶提高自身的教学能力和教学水平，要通过参与调研活动、培训活动等方式不断的提升自己，以实现教学理念的转变。

2.创新教学模式

教师要注意创新教学模式，改变过去单一的“灌输式”教学方法，在运用新型教学模式给学生展示自己、独立学习的舞台，激发学生对计算机相关知识、操作技能的学习兴趣，让学生能够在新型模式下得到全方位的尊重，以啟发学生的创新意识，让学生在新型教学模式下获得创新思维的发展。如教师可采用线上教育、网络多媒体教学、微课教学的方式，昂学生进行知识的自学与究，学生对知识的学习能够在自我探究下更深入，学生的思维变得活跃、思考意识增强，创新能力也能够在自我学习中获得直线的提升。

3.开发校本教材

为确保教学内容能够与时俱进，能够让学生及时满足时代发展要求进行知识学习。中职学校就要针对计算机的通用教材之外，结合学生的未来就业方向以及计算机发展现状来进行计算机基础课程教材的改革。既要将新知识、新理论融入计算机教材，又要结合专业发展开设教材，以满足学生专业学习需要，更好的培养学生的知识运用能力，让学生的创新能力得以发展。

4.开展实践活动

教师要积极的开展丰富的实践活动，给学生以独立思考和学习的无他爱，让学生能够对计算机基础知识进行创新性的学习和应用，以对学生的创新能力进行有效的培养。为确保计算机学生在参与课程学习时能够“学以致用”，教师可以从实际问题出发开展丰富多彩的实践活动，既可以将教学与实际联系起来。又可以给学生展现自己，丰富自己的舞台，增强学生对计算机相关技术的创新应用。如教师可以在计算机课程教学中融入各种比赛，鼓励学生参与。也可以通过与企业合作的方式，带领学生走入企业内部，专业性的学习计算机知识，以提高学生的实践能力，同时有效培养学生的创新思维。

三、结束语

总而言之，要想有效提高中职计算机教学课堂的教学质量，满足素质教育要求培养学生的创新能力，教师就要从多方面入手，转变教学观念、创新教学模式、开发校本素材等，构建新式教学课堂，以更好地利用计算机学科培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]黄兴华.中职学校计算机基础课教学中学生创新能力的培养[J]