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2022年上海高考语文考纲(考试说明)以及样卷--第1页

2022年上海高考语文考纲（考试说明）以及样卷

2022年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

语文科目考试说明

一、考试性质、目的和对象

普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试是为普通高等学校招生提

供依据的选拔性考试。选拔性考试是高利害考试，考试结果应该具有高信度，考试结

果的解释和使用应该具有高效度。考试命题的指导思想是坚持立德树人，有利于促进

每一个学生的终身发展，有利于科学选拔和培养人才，有利于维护社会公平公正。

考试对象是符合2022年上海市高考报名条件的考生。

二、考试目标

依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》规定的学业质量水平，体

现普通高中语文学科核心素养内涵，考查学生通过语文学习而逐步形成的正确价值观、

必备品格和关键能力的综合表现。强调学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，

并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；强调学生在语文学习中获

得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

1.语言建构与运用

语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐

步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中

正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

1.1能不断扩展自己的语文积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验；

在梳理的基础上，尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的

语言加以解释：能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践。

1.2能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与

恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向；能根据具体的语境和表达的目的、要

求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感。

1.3乐于与他人分享自己的学习经验，主动吸收他人成功的经验。

2.思维发展与提升

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思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象

思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判

性和独创性等思维品质的提升。

2.1在理解语言时，能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系，能就文本的

内容或形式提出质疑，展开联想，并能找出相关证据材料支持自己的观点，反驳或补

充解释文本的观点。

2.2能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方

面的异同，尝试提出需要深入探究的问题。

2.3能用文本中提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和生活实际中遇到的

具体问题。

2.4在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个

方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健

康，表达准确、生动。

3.审美鉴赏与创造

审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的审

美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的

方法。

3.1在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内

涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。

3.2能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个

文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。

3.3喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。

3.4在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

4.文化传承与理解