浅谈低年级小学生书写习惯的培养.docVIP

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低年级小学生良好书写习惯的培养

临沧市临翔区圈内乡文宁完小

张道玉

邮编：677002手机号码

内容摘要：写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要的作用。在写字教学中,要注重激发学生写字兴趣，教师言传身教，重视过程中的指导，并采用多种评价方式激励学生认真书写，促进学生良好书写习惯的养成。

关键词：习惯、兴趣、指导、激励、训练、

正文

小学教学是一项基础工程，而写字教学更是基础中的基础，是语文教学的一项重要基本功训练。一些教育专家认为，写好字对一个人的人格培养、文化的修养大有好处。如果一个人写字马马虎虎，乱七八糟，很难谈得上认真做人了，还有什么高尚的人格和深厚的文化修养可谈？指导学生把汉字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习和工作打下良好的书写基础。所以，从小培养学生良好的书写习惯尤为重要。做为一个教育工作者，一直以来，我都特别重视学生良好书写习惯的培养，我也希望孩子们的字是端正而又美观的。我觉得想让孩子写一手好字，重点在于从低年级就培养起良好的书写习惯。现将我在教学实践中的一些做法总结如下：

一、创设情境，激发写字兴趣

汉字是表意文字,尤其是一些会意字、象形字，细细品味，会发现这些汉字本身就妙趣横生。“兴趣是最好的老师”是众所周知的道理，写字兴趣对于提高写字质量起着不可估量的作用。要想培养低年级学生正确的书写习惯，写好规范字，兴趣对他们来说尤为重要。因此，在课堂中，我特别注重对学生写字兴趣的激发。

激发学生写字的兴趣，首先要让学生明白写字的作用。我经常给学生搜集一些书法作品，让他们欣赏，让他们感受字的魅力，受到艺术的熏陶，体会到什么样的字才是美观而大方的。还常常向孩子们讲述一些名人练字的故事。如：王羲之练字用去八缸水的故事，让学生知道王羲之经过自己的不懈努力，认真写字，最终才成为了大书法家，激励他们也为之努力。同时在每节写字课上，我都会让学生欣赏一些自己班内写得比较好的书法作品，如果发现有进步的学生，及时表扬、鼓励。

二、言传身教，指导正确书写

成。

最后我还想说，小学低年级学生良好的书写习惯的养成看起来是小事，实则关系到学生一生学习习惯的养成，关系到学生一生学习质量和效果。它的形成既要学生的主动参与，更需要教师的悉心引导和严格要求，还需要学生家长的积极配合和督促。在这个过程中，老师起着重要的主导作用，只要老师充分认识了学生良好作业习惯养成的重要性，根据学生身心发展的客观规律，采取科学的训练方法，定能取得良好的效果。在今后的教学中，我还将继续探索写字教学的模式，切实提高学生的写字能力，使他们养成终身受用的书写习惯。