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小学语文人教版二年级上册第二单元电子备课

单元

单位学校生活课型精读课文

专题

任课

课时2课时从第1课时到第2课时

教师

课题5识字二

1、会认11个生字，会写八个生字。

教学2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

目标

3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

课文重点全文

感情朗读训练点全文

读说结合训练点词语开花，看谁说得多。

教学会读11个生字，会写8个字，积累词语。

重点

教学正确流利地朗读，体会词语的节奏感

难点

教学教师准备：词语卡片、教学课件。

准备学生准备：1、搜集词语的资料，制作词语卡片

预习（见县下发预习提纲）

提纲

一、看图引入：二次备课

1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？

2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

二、成果展示

教

1、借助图画读本课的词语，画出生字。

学

过2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。

程3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。

三、精讲点拨：

（一）看图读词

1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到

3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。再读一读，。

2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。

4、比赛读，看谁读得最好。

（二）、指导书写

1、学生观察田字格中的范字，然后描红。

2、教师范写，学生临写：

胡：左高右低，左右宽乍基本相等。

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戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。

钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

（三）、诵读词语

1、教师范读。

2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每

个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。

3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。

4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，

学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样

读？

5、男女生比赛读。

（四）、指导写字。

1、学生观察描红。

2、教师范写学生临写。

观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，

竖弯钩要舒展开。

弹：左窄右宽，左右相等长。

琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。

养：中间的竖撇要一笔写成。

（五）、读读说说

学生先读一