提高技工院校计算机教学效果论文.pdfVIP

提高技工院校计算机教学效果的探讨

当今时代是信息时代，计算机应用已经极为普遍，而技工院校

的计算机专业学生占据社会计算机人才需求比较大的一部分。因此

如何设置计算机专业的课程，做好技工院校计算机专业课程的教

学，使技工院校中计算机专业的学生毕业后在社会上有一定的竞争

力和实战力至关重要。

一、明确目标，创设教学情境

技工院校的学生是一个特殊的学生群体，很多是初中毕业或者

考不上高中的学困生。这类学生的文化素质普遍不高，学习习惯需

改正，因此教导他们首先要帮助其明确学习目标、激发他们对学习

的兴趣，以保证高效的学习质量。

经过多年的教学摸索，计算机教学与历史、地理和文学方面的

课程教学基本是相通的，可以通过计算机发展的事件、信息、应用

结果等内容，展现计算机本身的魅力，让学生把兴趣转移到学习上

来，恰当地以工作、生产中的一个个实操案例展示计算机功能的强

大，激发学生主动掌握该项知识的兴趣。创设教学情境，使学生产

生学习计算机知识的欲望。作为一个技工院校的教师我在备课时，

精心构思，根据具体的教学知识点设计相关的教学案例，如设置对

工资条的自动透视表内容，数据的快速、变更吸引了大部分学生的

目光，辅以今后工作中应用的普及型预期，让学生感受到学习的乐

趣，以此激发他们的好奇心和求知欲。

二、根据专业特点开设课程

技工院校的计算机应用专业不能与大学的计算机应用专业相提

并论，后者课程设置大而全、深奥，偏重理论研究；又不能与计算

机培训班相比，后者内容简单，没有深度。对于技工院校计算机应

用专业应开设《计算机基础与应用》、《photoshop》、《常用工具软

件的使用》、《微机常见故障诊断与排除》、《网络技术基础》、《网页

制作》、《c语言》等课程。以社会人才需求为导向，以提高学生操

作能力和动手能力为原则，把《c语言》作为选修课，集中精力重

点讲授计算机基础与应用、计算机组装与维护、计算机网络技术、

综合布线、photoshop等课程；增设flash、会声会影等当前流行

软件；编程方面开设html、java、visualfoxpro等语言，现在的

编程工作越来越“傻瓜”，在很多情况下，编程人员可以调用第三

方的控件或程序来使用，只要懂得开发语言和开发环境的原理，把

平台搭建好，使其运行平稳就可以了。还有就是开设计算机网络方

面的课程，让学生对计算机网络技术在应用有一个整体的了解，增

强网络应用意识，提高学生在internet上获取信息、处理信息和

发布信息的能力。科学合理的安排上机实习的课时，一般来讲授课

时与实习课时的比例安排在1：1，特别是在学习编程的内容时要达

到理解并掌握上一节课堂教学内容目的，至少要有一到二节甚至三

节的上机实践操作，让学生在反复操作中熟悉命令的语法及其使

用，以加强学生的动手能力和尽快建立起程序思维方式。在理论课

中尽可能地在多媒体教室上课，增加教学的直观性和交互性，使学

生既有理论性知识，也有感观见识。适时组织学生参加全国计算机

等级考试。

三、注重培养操作实践能力

计算机类课程的教学在技工院校是比较重要的课程教学，而在

当今社会，计算机的实际操作就是一项实用性极强的技能，而这项

技能必须通过学生的大量实践学习才能拥有。在计算机的学习中，

学生的爱好和自学能力都很关键，在教学中要培养学生的求知欲和

好奇心，并加于鼓励和赞赏，特别要关注学生的整体素质，与学生

沟通，了解学生在专业各个方向的特长和优势，有侧重点地开展专

业技术练习。如在二维动画的学习和制作中，需要注重学生的工笔

和创新意识、创造能力；在平面设计学习中，需要注重培养学生的

审美观和意识感；在网页制作中，需要注重培养学生的整体规划及

结构感；在网络建设和设备维修中，需要注重学生的动手能力。计

算机知识的学习是加速度的，要想让中职学校的计算机专业学生毕

业走向社会，更好地掌握一门技术，成为社会有用人才，就必须加

大实践教学，注重学生的综合素质教育，多方面、合理地开发学生

潜力，努力提高学生的综合素质，让每个学生的特长得到最好发挥。

力求培养具有扎实的计算机基础知识、实践能力强、自学能力强、

具有创新精神和创造能力的人才，为适激烈的社会竞争打下坚实的

基础。

四、合理安排教学计划和教学内容

好的构思能激发学生强烈的学习兴趣，计算机课程的教学安排