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陈述句改成反问句的教学设计

一、谈话导入新课

亲爱的同学们，大家好!今天我们来学习陈述句改为反问句。陈述句改成反问句是小学语文中常见的句子训练内容，也是一个难以掌握的内容，今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会!

二、认识陈述句与反问句

1.分辨陈述句与反问句这两个不同的句子。

2.陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。

它包括肯定形式和否定形式两种：如：可爱的小女孩是我的好朋友。(肯定形式)

我不喜欢打游戏。(否定形式)

3.反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。它的句末一般用问号，如：“难道我这样有问题吗？”特殊的反问句句末也可用感叹号。如：“你这样说怎么能行！”

反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

三、遵循原则

两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”的情况之下。

四、学会陈述句改为反问句的方法

1.学习怎样把陈述句改为反问句。

陈述句改为反问句的方法，老师送给你们四个小锦囊，让我们一起打开看看吧。这个锦囊就是“变、加、改、读”。

2.下面我们以“我喜欢这幅画。”为例进行说明。“我喜欢这幅画。”这是一个肯定形式的陈述句，将它改为反问句：

一变：将“肯定变否定，否定变肯定”。（肯定词“是、能、会、有”等，否定词“不是、不能、不会、没有”等）。这是一个肯定句，句子中没有否定词，于是我们要加上否定词“不”，句子变成了“我不喜欢这幅画。”

二加：在句子的合适位置加上反问词“怎、怎么、难道、岂”等，在句末加上“呢、吗”等疑问词。句子变成了“我怎么不喜欢这幅画呢。”

三改：句末的句号改为问号。句子变成了“我怎么不喜欢这幅画呢？”

四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“我怎么不喜欢这幅画呢？”准确地表达了“我喜欢这幅画。”的肯定意思。

经过刚才的四步，陈述句就改成了反问句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

3.接下来我们做一个小练习。

看下面的句子“我们不能浪费时间。”这是一个（否定句）。运用四个小锦囊“一变、二加、三改、四读”，句子就变成了“我们怎么能浪费时间呢？”“难道我们能浪费时间吗？”

4.同学们看，陈述句改成反问句是不是很简单呢？