数学班学习简报4期市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

数学班

学习简报(第4期)主编：卢安学07月8日第1页第1页

本期导读卷首寄语班级之星学情通报精彩案例我感悟温馨提醒第2页第2页

卷首寄语在这里,我们能够取得珍贵教学经验,无论是教学内容处理,教学办法选择,教学过程中机智；

在这里,我们能够找到努力新方向,无论是教学规律摸索,课改能力增强,人才培养模式更新；

在这里,我们能够交到真诚相待朋友,无论是智力资源分享,心有灵犀交流,学习共同体形成……第3页第3页

研修日记发帖回帖班级之星截止07月08日18:30时第4页第4页

祝贺:学员们考核成绩合格，下列为百分学员名单（截止07月08日18:30时）喜讯第5页第5页

从下表中老师们能够看出，通过大家这段时间努力，我们班学习率有所上升，活跃度又回到了第三位，祝贺大家！培训时间即将结束，老师们要抓紧最后时间，有始有终！请关注第6页第6页

精彩案例1教学中小故事公布者：蔡海燕（公布时间：-7-611:03:37）一晃已是一个学期过去了，时间在紧张而忙碌流逝，回眸在学校这一个学期里，我身边也发生过许多小故事。这些小故事太多太多了，多得不计其数，大家似乎也曾碰见过。这些小故事也是我教育教学过程中一个个“小插曲”。教育家第斯多惠在《教师规则》中所说：“我们认为教学艺术，不在于传授本事，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋情绪怎么激励人，没有积极性怎么能唤醒沉睡人。”事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中取得一个信心和力量，情不自禁地投入到学习过程中，从而迸发出智慧火花。教学是一门艺术，也是一门科学。作为科学，它要讨教育者善于发觉和利用教育规律；而作为艺术，它要讨教育者要以人为本，善于春风化雨、润物无声地启迪学生心灵，激发他们创造力和摸索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己完整精神世界。这是发生在我教班中真实小故事。今年我担任是二年级（1）、（2）两个班数学教学，夏日早晨，当太阳光辉刚刚洒遍大地时，学校教学楼就已经沸腾起来了。一双双充斥好奇眼睛在四处张望着这新环境，开始了他们新摸索，整个校园充斥了朝气和活力。下午第二节课，我与二（2）班孩子们在课堂上初次见面了。到教室门口一看，大部分孩子已基本坐好了准备新老师来上课，有小部分孩子还在那里动动，说说，画画，各顾各。看到这种情形，我开始提升嗓音说：“看谁坐得最快，小手放得最好？”这时他们才发觉老师来了，安静了下来。我乘机表彰了坐得最快，小手放得最好同窗，得到表彰他们小手放得更加好了。可是唯有第一组最后一个男孩还是只管自己不知在画什么。其它同窗伴随我目光都转向了他，同桌也提醒了他，他只是抬头看了我一眼，又接着画。这时有同窗说：“老师，他就是这样，别理他。”同桌同窗说“他说自己画较好。”我想：刚上第一堂课就碰到这样“烫手芋头”，最好教育办法就是帮助他结识“自我”，让他结识到自己不足，帮助他纠正“心里自我”意识中骄傲自大倾向，同时又能使他积极上进。“哦！真吗？那我能看看你画吗”我边说边走到他身边。一看，一只小蝴蝶画很像，刚上一年级画成这样真不错。我故意大声说“真画挺好，你一定很喜欢画画吧？我也很喜欢画画，能让我也画画吗？”于是我在他小蝴蝶旁边快速地画上了一只大蝴蝶，还加了些画草树木，这张画变得更加好看了，我同时又对他说：“你知道吗？你这只小蝴蝶是很听我这只大蝴蝶妈妈话。”我乘机拿起画让同窗们看：“林同窗和郭老师一起合作画画美丽吗？”同窗都说“美丽！”“是呀！这同窗不但画不错，自己名字也写得很端正，假如上课认真、表现好话，他未来会是位出色小画家呢！”没想到，没等我说完，他马上放下笔，坐很端正了。学期结束时，这同窗拿到奖状开心地笑了，他妈妈高兴地也笑了。这就是自我教育回报。有些人说过这样一句话：“老师不经意一句话，也许会创造一个奇迹；老师不经意一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习认为常行为，对学生终身发展也许产生不可估量影响，做一名老师应当经常回顾自己以往教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充斥好奇和天真孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子心中充斥阳光，让每一个孩子在爱抚慰下高兴成长。第7页第7页

精彩案例2我数学教学故事之一公布者:符寿红（公布时间:-7-811:48:56）在平时课堂教学中，我做法是:让平等、民主、合作师生关系贯通教育教学此文转自斐斐课件园一直。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我课堂教学中，我总是微笑面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声谴责，力争做到尊重每一位学生，