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纪律作风整顿自查整改报告(优秀4篇)

纪律作风整顿自查报告篇一

按照上级纪律作风整顿有关文件精神和学校实施方案的安排，我校开展了教师工作纪

律作风集中整顿活动，全方位的进行自我剖析，发现问题找出不足，从小处着眼，制定相应

的有效整改措施。返岗教师都有自己的工作岗位，每位教师认真对照教师工作纪律要求执行，

深刻反思自己的思想、工作、学习、生活，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出

了解决办法，学校根据教师的自查情况及学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将自查

情况汇报如下：

一、存在问题

1、敬业精神方面。教师整体敬业精神是不错的。，但也存在着如下问题：个别教师工作

作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过得去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上

的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。

2、思想作风方面。个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配

合不够，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。

3、工作纪律方面。存在着不能提前侯课，上课时间坐着讲课，接打电话等自由散漫问

题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。

4、原则立场方面。存在发牢骚想象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生

消极影响，表现出立场信念不坚定。

二、原因剖析

1、忽视了对其世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致其思想上对现

代教育理念认识不够。

2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，

对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。

3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、

完成工作任务缺乏全程监督机制。

4、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，没有形成一整套的促进教师争先创

优的激励竞争机制，不能有效调动教师的积极性。

5、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。

三、改进措施

1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化

管理手段，提高管理效率和效能。

2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师

的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。

3、加强督导检查。注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个

方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。

4、加强教育，严格落实行风评议、教师教育，持之以恒的开展政治学习，提高教师的

思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时

代和教育发展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。

5、妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心

下移，把管理的中心放在内部管理上，努力形成管理特色，争先创优。

纪律作风整顿自查报告篇二

本人整顿纪律作风要求，学习了《关于执政能力建设的决定》、《共产党党内监督条例》、

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《共产党纪律处分条例》、《行政许可法》等文件精神，并记好学习笔记，细心体会。学习教

育和思考，我个人对整顿纪律作风活动更深的理解，对自身的问题也的认识。现在对照工作，

作如下剖析：

一、主要问题