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八年级物理上、下册教学要求与目标

第一章走进物理世界

《课程标准》对本章的要求：

1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然界中的美妙与和谐，

对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理

学道理。

3、初步体验科学探究的乐趣。

4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

5、初步认识科学及其相关技术对社会发展、自然环境及人类生

活的影响。

6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工

具测量时间。

7、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测

量长度。

三维教学目标

1、1希望你喜爱物理

知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些

规律的一门科学。

了解物理学是研究光、热、力、声、电等形形式式物理现象的规

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律和物质结构的一门科学。

知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻改变着我们现

在的生活。

通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，

并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门

科学。

通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间

的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中的物理学

无处不在。

了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲

望。从对物理学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，

并让学生喜欢物理。

1、2动手做实验

了解观察和实验是获取物理知识的重要源泉，会用测量长度和时

间的常用工具，能够对长度和时间的不同单位进行换算。知道物理单

位的重要性。了解一些数据处理的方法，知道自己身上的“尺”和“表”。

能亲自动手参与到物理实验中来，学会一些基本的测量方法，学

会在不同单位下对长度和时间进行比较的方法。

乐于参与实验，能够和同学进行合作，测量自己身上的“尺”和

“表”。

第二章声音与环境

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《课程标准》对本章的要求

通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。了解乐音的特

性。了解现代技术中与声音有关的应用。知道防治噪声的途径。

三维教学目标

2、1我们怎样听见声音

知道声音是物体振动产生的，并以波的形式在介质中传播，在空

气中声波的速度是340m/s；知道声波进入人耳后引起听觉的过程。

通过学生自己的设计和活动，证明物体振动发声；通过对水波、

弹簧上疏密波的观察，将对“波”的认识逐步扩展，进而知道声波；

通过活动知道声波可以在空气等介质中传播，从而得出有关结论，回

忆在七年级生物课学过的人耳结构及引起听觉的过程。

能积极设计证明“声音是由物体振动产生的”，对声音通过空气

等介质传播的活动有兴趣，还能找其它物体试验，并愿意和自己的生

活经验联系起来。

2、2我们怎样区分声音

知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关；知道