有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
??
?
??
浅析小学数学教师如何培养学生自主学习的能力
?
??
?
?
?
?
?
?
?
???
?
?
?
?
?
摘要：随着新课改的深入发展，在我国素质教育大环境下，教师非常重视对小学生学习水平与能力的提高。而自主学习能力在核心素养当中占据着非常重要的位置，其可以保证小学生学习数学课程知识的质量与实际成效。教师需要调动出小学生学习的热情与自主性，保证教学手段的丰富性与多样性，提升小学生的创新思维与数学思维，推动他们的整体发展。
关键词：小学数学教师；学生；自主学习；能力?
在当前的新课改大背景下，小学生在数学课程知识学习活动当中占据着主体性位置，他们在数学课堂当中可以展现自我。而自主学习能力属于非常重要的能力，其可以对小学生学习与掌握数学课程知识的实际成效进行衡量，提升他们的数学素养与综合素养。教师在具体教学的时候要深入挖掘数学课本内容，设置科学合理的教学情景，运用小组合作学习方法，让小学生积极主动的投入到数学课程知识学习活动当中，提升他们的学习积极性，培养他们的数学素养以及综合能力。
一、强化数学教材重要性，基于学情设计导学案
在过去的教育教学当中，教师重视对小学生的数学理论教学，忽视了提升他们的思维水平以及自主学习能力。在当前的新课改大环境下，教师要想保证数学课程教育教学活动的顺利展开，要明确他们的心理特征与年龄特点，重视他们的个性化发展，全面且深入的挖掘数学课本内容，结合多个方面设置导学案，积极主动的指引小学生发现、探究以及解决数学问题，提升他们的自主学习水平。
例如，教师在实际教学“20以内的退位减法”过程当中，应该全面意识运算水平在小学生学习当中起着重要的作用，在实际教学的时候要在小学生的认知基础上落实，确定教学目标，让小学生更加深入的学习与掌握数学学科知识内容，提升他们的计算思维水平，为他们将来的全面发展起着非常重要的作用。因为小学生的课堂焦点没有集中起来，要想维持长时间的注意力非常困难。所以教师在实际教学的时候，要选取最为合理的时间展开重点知识的教学。比如，教师在第一课时实际教学的时候，教师要依照小学生的实际经验展开教学，探究12减几的相应退位减法，能够让小学生经过摆小棒的相应操作，感知多种计算方法。与此同时，明确小学生个体方面存有的差异性，不断指引小学生参与到小组合作学习活动当中。教师在具体设计导学案的时候，要将差异性情景充分展现出来，这样小学生可以发现、探究以及处理有关问题，让他们在实际解决某些数学问题的时候提升成就感与愉悦感。
二、巧妙创设问题情景，提高学生数学思维能力
在小学数学课程知识实际学习活动当中，教师要不断发挥自身的引导作用，不断鼓励以及肯定小学生，教师要不断启发小学生，让他们发现、分析以及处理数学问题。在这样的情况下，教师在具体教学的时候能够经过提出问题的方法找寻教学活动存有的突破之处，集中小学生的学习数学课程知识焦点以及注意力，不断指引小学生参与到数学课程知识学习活动当中，让他们在自我探究与认知活动当中掌握更多的数学知识，并且将这些知识广泛运用在解决实际问题上，提升小学生的数学运用能力与水平。让小学生在对数学课程知识进行全面探究的时候可以感知其魅力所在，进而逐步提升他们学习数学学科知识的积极性，培养他们的数学素养与核心素养。
例如，教师在实际教学“小数的性质”过程当中，教师需要对数学课程的预习作业进行安排，让小学生在课余时间搜集超市货架当中的标价，这些标价具备相同的特征，那便是带有小数。教师可以直接向小学生提出相应的问题，在商品标价当中小数点后面有两位，如若将其中的某位小数删除，这样其具体售价会不会出现某些方面的变化。只有这样经过与小学生实际生活展开的提问，可以让他们了解数学课程知识和实际生活之间存有的关联性，调动出他们具体学习数学课程知识的积极性以及自觉性。
三、开展合作探究活动，提升学生自主实践能力
随着新课改的深入发展，在当前的小学数学学科具体教学的时候，教师要让小学生参与到探究学习活动当中，这是保证课堂教学活动顺利进行的基础条件，其可以将小学生在数学课堂当中的主体位置充分展现出来。教师在具体教学的时候，要让小学生全身心的投入到合作探究当中，对数学理论知识进行探讨，让小学生的思维得以有效碰撞，进而在和谐良好的数学课堂环境当中，提高他们的自主学习能力与水平。
例如，教师在实际教学“多边形的面积”过程当中，要想全面提升小学生实际学习的热情，让他们积极主动的解决数学问题。在具体教学的时候，教师要设置科学合理的学习任务，让小学生参与到这样的学习当中，进而感知多种图形面积的实际探究情况，指引小学生学习与掌握比较多的数学观念。让他们可以对多变形推导情况进行全面掌握，提升小学生对数学课程知识的实际理解程度。在全面探究数学学科知识的时候，教师要依照他们的实际情况设置数学课外作业，让
文档评论（0）