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部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第1页
面试+试讲
部编小学语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计（10分
钟）
（内含教学设计和答辩题目参考答案）
面
试
试
讲
必
备
（答辩题目及参考答案在最后）
部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第1页
部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第2页
一、面试试讲要求。
题目：北京的春节
内容：把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活
动进行细致描写的方法。
基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计；
(3)要有师生互动；
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教学设计。
教学目标:
1.把握课文的详略安排及其效果。
2.学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
教学重难点：
1.重点：把握课文的详略安排及其效果，作者抓住有特色的民俗活动
进行细致描写的方法。
2.难点：抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
教学准备：课件、有关腊八等节日的习俗资料。
教学过程:
我的教学设计分为以下几个环节。
环节一：复习导入新课。
上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回顾
部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第2页
部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第3页
一下，作家是怎样安排详略的。
环节二：体会作者是如何抓住重点写出风俗特点的。
1.学习“腊八”部分。
（1）师出示学习任务。
深入地读一读课文第1—2自然段。勾住重点写出风俗特点的。画出
最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写
出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。
（2）学生默读，勾画，教师巡视。
（3）交流：
①勾画的语句和批注。
②指名朗读并说一说课文写了腊八的哪些习俗。(熬腊八粥、泡腊八
蒜)
②引导学生交流对勾画语句的批注。
③出示腊八粥、腊入蒜，腊八醋的图片，请学生结合生活经历，体会
作者是如何写出风俗特点的。(抓住“各种”“小型的农业产品展览会”
“色如翡翠”“色昧双美”等描写，体会腊八节的美好，以及人们在
这一习俗中所获得的满足和幸福感。)
④有感情地朗读“腊八”这一部分。
(2)生小组交流自己的发现:作者抓住了哪些重点，如何写出特点的?
(3)师小结:抓住重点写出特点。
2.生小组合作探究描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几天
风俗的相关段落，进一步体会作者是如何详写的。
部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第3页
部编语文六年级下册《北京的春节》面试试讲设计(10分钟)--第4页
(1)生根据提示，以小组为单位探究。
①边默读边思考：作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。
②细品相关语句，找出作者是怎样写出风
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