部编版语文四年级上册 5 一个豆荚里的五粒豆 第一课时(教学设计).pdfVIP

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5、一个豆荚里的五粒豆

课题5一个豆荚里的五粒豆课型讲授课

1.认识10个生字，会写12个生字，把握重点词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

教学目标

3.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各

自的性格特点。

1.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各

自的性格特点。

教学重点

2.分角色朗读课文，体会童话的魅力。帮助学生树立正确的人生

观和价值观。

在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容

教学难点

提出问题的方法。

学前准备制作多媒体课件、生字卡片

课时安排2课时

教学过程

第一课时

导案学案二次备课

一、复习单元目标，

明确学习要求1.学生学习单元页

1.出示单元导读页：“为学2.学生读课题，并提出

患无疑，疑则有进。问题。

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陆九渊”你有什么疑问吗？

2.出示本单元语文要素：阅

读时尝试从不同角度去思

考，提出自己的问题。（板

书：提问）

3.引出课题：一个豆荚里的

五粒豆。（板书课题，强调

“豆荚”的读音）

提问：这是丹麦作家安徒生

的一篇童话故事，看到本文

的题目，你的脑海中浮现出

了什么问题？

二、小组合作学习，发现

提问角度

（一）学习任务一1.学生读课文，思考主

默读课文，边读边思考刚才要内容，

提出的问题：2.全班交流主要内容：

（1）这五粒豆有什么经

历？

（2）它们最后怎么样

了？

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（二）学习任务二

1.再次默读课文，在便利贴1.再次默读课文，在便

上记下你的问题，并贴在你利贴上记下你的问题，

产生疑问的位置。并贴在你产生疑问的位

2.完成后，向同桌晒一晒你置。

提出的问题和问题所在的2.完成后，向同桌晒一

位置。晒你提出的问题和问题

3.出示课后2题，指导学生所在的位置。

学习整理小组问题清单。3.学习课后练习第二