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一个豆荚里的五粒豆教学反思(通用8篇)--第1页
一个豆荚里的五粒豆教学反思
一个豆荚里的五粒豆教学反思(通用8篇)
作为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学
反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?
以下是小编收集整理的一个豆荚里的五粒豆教学反思(通用8篇),
希望能够帮助到大家。
一个豆荚里的五粒豆教学反思篇1
《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事,它
陪伴着我成长的每一天。每当我遇到困难和挫折时,它都能帮助我顺
利度过难关,走向成功。
这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小
女孩的窗台边,它埋怨恶劣的环境,不灰心,不失望,努力生根发芽。
还吸引了窗户里面的小女孩,为了能每天看到发芽的豆苗,吃尽了千
辛万苦,终于奇迹般地站了起来!真是不可思议呀!
这个故事我一连看了很多遍,从此,顽强的小黄豆和小姑娘就在
我的心里扎下了根。
长跑是我体育课上最怕的运动,可是现在,我已经有了战胜它的
秘密武器。每当我累得喘不过气来时,我总会用《一个豆荚里的五粒
豆》来为自己加油打气。我告诉自己,小黄豆坚持几个星期,能在不
适合自己生长的窗台边发出芽来,瘫痪的小女孩坚持了几个月,能从
床上站起身来,我只要坚持几分钟,就能跑到终点,我一定要做到!
当我双脚冲过终点线时,我真正懂得了“坚持就是胜利”这句话的含
义。
暑假里,我报名参加了扬琴比赛。为了能拿个好名次,报答辛勤
教导我的老师和妈妈,我在家里苦练参赛乐曲,每天一练就是二十遍。
每当我练到手麻腿酸,认为自己再也坚持不下去时,我就在心里想想
顽强的小黄豆,想想坚强的小姑娘,他们总能给我带来无穷的力量。
当我站在高高的领奖台上,怀抱奖杯笑得合不拢嘴时,心里真的好感
谢他们。
一个豆荚里的五粒豆教学反思(通用8篇)--第1页
一个豆荚里的五粒豆教学反思(通用8篇)--第2页
我相信,世界上没有克服不了的挫折,没有闯不过的难关,只要
有一颗坚持的心。有了《安徒生童话》陪伴在我身边,我一定能微笑
面对成长中的每一次风雨。
一个豆荚里的五粒豆教学反思篇2
今天教第二单元第一课的第一课时,整体下来,感觉自己教的还
挺成功。这个成功从两方面体现,一是教材的把握和教学设计,二是
自己的课堂状态。
这个单元的核心要素是“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自
己的问题”,本单元安排了四篇课文,第一二篇是引导学生从多角度
去提出问题,第三篇是学习批注,第四篇是运用方法,自己实践。前
两篇的角度各有侧重点,第一篇是部分与全文去提问的角度,第二篇
是内容、写法、启示角度,而第一篇的导语还要求激发学生提问意识。
今天的第一课时,我把目标放在了识字写字、激发兴趣和整体感
知课文内容上,环节分为“识字写字,扫清障碍”,“质疑题目,整
体感知”。识字板块按偏旁分类(80%是左右结构)认识的左右结构
的字,剩下的“苔”昨天学过,复习一下就可以,“囚”是会意字。
从最终效果看,学生是掌握了的。写字板块没来得及进行,打算后面
补一下。
后面一部分先聚焦题目进行发问,课前学生预习了课文,以为他
们会问写“这五粒豆身上发生了什么事”,“五粒豆的结局”这种
“高质量”问题。但大家除了预设的,还问了“为什么是一个豆荚?
为什么是五粒豆?什么颜色?”这种奇形怪状的问题,当时我很纠结,
这种不主流的问题是应该及时斩断,还是选择尊重。一念之间,我想
到激发学生提问意识也
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